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1、14.5 测量电压 教学案班级：九（30）班 学科：物理 课型：新授课 授课人：童宣 时间：2016.09.28一教学目标1.掌握串联电路电压的特点。2.掌握并联电路电压的特点。二教学过程尝试教学六环教师活动学生活动设计意图导新定向 （3min）1. 导入新课复习提问：（1）串联电路电流特点（2）并联电路电流特点（3）电压表的使用要求2.出示学习目标（见上） 1.学生回答问题。 2.学生齐读学习目标。通过复习上节课知识，引入串、并联电路电压特点。明确学习目标，使学习有目的性。 自学课本（5min）一出示自学提纲：1、如何用电压表测电池的电压？2、为了探究串联电路电压的特点，试着设计电路并画出电
2、路图。3、串联电路中的电压有什么特点？4、为了探究并联电路电压的特点，试着设计电路并画出电路图。5、并联电路中的电压有什么特点？二.宣布自学开始；三.巡视课堂、了解自学进度 认真自学，有针对地勾画圈注； 自学完举手示意 自学过程中保持安静学生通过自学课本，基本了解本节知识点（对前一天的预习简单回顾）并且为后面的实验先做好铺垫。议探交流（5min）1 出示对议问题：1、在探究串联电路电压特点的实验中，应该如何安排电压表的位置？2、在探究并联电路电压特点的实验中，应该如何安排电压表的位置？3、试着比较串、并联电路的电压与电流。二宣布对议开始 全班分成四人小组对议；组长分配展示任务；对议结束举手示意
3、。学生通过合作讨论，议探交流，基本设计出探究串、并联电路电压特点实验的电路图，并和串、并联电路电路特点进行归纳对比。展示评讲（22min）1.安排学生激情展示、倾听质疑补充2.指导学生进行探究实验3.补充点评讲解F1=200NF1=200NF1=200N师友激情展示；他人倾听质疑补充；认真做笔记积极配合做好分组实验通过展示评讲及分组实验，学生初步掌握串、并联电路电压特点。锻炼了学生的语言表达能力、合作能力及质疑精神，为课堂作业的高效完成做好铺垫。变式检测（3min）一、出测试题要求学生独立完成，以检测本节课学教效果，教师巡堂。二、互批互改做完小组同学互批互改，鼓励满分学生，组内互帮，兵教兵，直
4、到全组同学会做。三、教师点评一、变式测试1、如图甲所示电路中，电压表测量的是_（选填“L1”或“L2”）两端的电压，电压表的示数如图乙所示，若电源电压为3V，则灯L1两端电压为_V 2、 如图所示，电压表V1的读数为3V，V2的读数为4V，若电源电压为6V，则灯L1两端的电压为_V，灯L2两端的电压为_V，灯L3两端的电压为_V二、互批互改、当堂矫正及时检测学生学习效果，做到当堂知识，当堂掌握，很好的利用了资源，减轻了学生的负担，提高课堂学习效率。课堂小结（2min） 1、通过本节课学习，你有哪些收获呢？还有哪些疑问呢？ 2、强调本节课的重难点。 学生总结，教师点评。鼓励学生总结新知，大胆质疑；教师及时点评释疑，强调重难点。