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1、6阿长与山海经目的：引导学生掌握略代文言性质的词语，通过反复阅读，了解主人公的性格和作者写这位保姆的原因，体会作者所抒发的情感。重点：理解人物性格时间：2节第 一 节内容：粗读课文环节：一、 从到长妈妈讲美女蛇的故事本文的主人公二、鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，我国著名的思想家、革命家、文学家。小说集呐喊 散文集朝花夕拾野草 杂文集二心集等三、字音：骇hi 掳l 震悚sng 诘ji问阅读：注意人物描写的方法、人物的性格特点、散文的思想感情等。四、 （启发学生根据粗读的印象来大致梳理出层次）层次： 名字来历 阿长琐事 怀念阿长 爱说人长短、教我懂规矩、给我讲故事、买来山海经感情：憎恶 不大佩服 不
2、耐烦 敬意 震悚 怀念注意：本文所叙述的事比较纷杂，有些事只是为某一中心事作铺垫或衬托的，大家在阅读时须注意“排除干扰”，理清思路。五、 熟读全文，试分析人物描写方法和人物性格特点。第 二 节内容：精读全文环节：一、 （重点在字音、字形）二、 （轮读比赛）三、第一部分：女工、保姆、补缺、不知姓名（贫苦出身、地位低下）称呼的来历第二部分：阿长的琐事（课文的中心部分） 1爱说人长短：喜欢切切察察、低声絮说些什么 不大佩服说我顽皮、睡觉姿势不雅 2教我懂规矩：放福桔在床头、极其郑重、一把按住 不耐烦 惶急地看着、教给我的道理很多 3给我讲故事：讲“长毛”有这样伟大的神力！ 空前的敬意4买来山海经：有
3、画的“三哼经”，我给你买来了！ 全体都震悚起来 却能够做成功、的确有伟大的神力！ 第三部分：辞了人世永安她的魂灵！ 深切怀念（青年守寡很不幸的女人！）四、 （引导学生分析人物性格特点）1你怎样看待阿长这位保姆？作者究竟为什么要记叙她？（是一位很不幸而又热望一生平安的劳动妇女；是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体；是一位对孩子倾注一片心血的保姆。 作者因为越来越敬佩她。）2文中有两处说阿长“有伟大的神力”，你怎样理解这一点？ （第一处有调侃的意味；第二处才有称颂的意味。）3作者在写阿长买山海经之前，为什么要写“远房的叔祖”？ （交代“我”渴慕山海经的原因，衬托阿长的乐于助人、对孩子倾注心血。）