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1、w.w.w.k.s.5.u.c.o.m遗传学探究实验的设计和推理探究点一：控制某性状的基因的位置例1:有人发现果蝇的体色有灰色和黑色两种表现型。现有纯合的灰身和黑身雌雄果蝇，请你设计个实验，探究体色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答正交: P 灰身果蝇黑身果蝇 反交: P 黑身果蝇灰身果蝇F1 F1如果正交与反交产生的Fl的性状都与母本相同，则该体色的遗传为细胞质遗传如果正交与反交产生的Fl的性状与母本无关，表现为灰身或黑身的一种，则该体色的遗传为细胞核遗传。1.判断基因位于细胞质中还是细胞核中的实验设计 (1)当该基因控制的性状可通过配子传递给子代时可通过杂交实验来判断。
2、实验设计： 隐性的雌性显性的纯合雄性， 显性的纯合雌性隐性的雄性。结果预测及结论：A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。 正交：aaAAAa反交：AAaaAaB.若两组杂交结果不同，且子代性状表现都与相应母本性状相同，则该基因位于细胞质中。正交：HLH反交：LHLC.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别相关， 则该基因位于细胞核内的性染色体上。正交：XaXaXAYXAXa、 XaY反交：XAXAXaYXAXa 、XAY(2)当体细胞内某基因突变后，表达的性状不能遗传给子代时，可通过细胞工程的方法来判断。实验设计： 取两种细胞（正常细胞和突变后的细胞）分别进行细胞培养，
3、再分别将正常细胞和突变后的细胞的细胞核与细胞质分离，然后将突变细胞的细胞核与正常细胞的细胞质融合形成细胞A并置入甲瓶中培养，将正常细胞的细胞核与突变细胞的细胞质融合形成细胞B并置入乙瓶中培养，观察甲乙两瓶中细胞的形态是否发生变化。 结果预测及结论： A.若只有甲瓶中细胞（重组细胞A）形态发生明显变化，则突变基因位于细胞核中 B.若只有乙瓶中细胞（重组细胞B)形态发生明显变化， 则突变基因位于细胞质中。C.若甲、乙两瓶中细胞形态均发生明显变化，则突变基因可能同时存在于细胞核和细胞质中。D.若甲、乙两瓶中细胞形态均未发生明显变化，则突变基因的表达需突变细胞自身的核质互作。问题1: 基因位于细胞核中
4、还是细胞质中?规律方法:用正交、反交方法，看子代表现型；依据控制性状的遗传物质来源；观察杂交后代性状分离的比例。例2：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。请用一次交配实验证明这对基因是位于X染色体上，还是常染色体上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。P 白眼雌果蝇红眼雄果蝇 假设这对基因位于X染色体上： 假设这对基因位于常染色体上：P XaXa X XAY P aa X AA P aa X AaF1 XAXa XaY F1 Aa F1 Aa aa如果子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于X染色体上；如果子代中雌、雄果蝇全部为
5、红眼，或者子代中雌、雄果蝇都有红眼和白眼，且比例接近1 : 1,则这对基因位于常染色体上。 果蝇的灰身（A）对黑身（a）显性，正常硬毛（B）对短硬毛（b）显性，两对基因中有一对位于常染色体上，另一对位于X和Y染色体同源的区段，现用杂交组合：杂合灰身短硬毛雌蝇杂合的黑身正常硬毛雄蝇，只做一代杂交试验，判断A和a，B和b中哪一对基因位于常染色体？哪一对基因位于性染色体同源的区段？P 杂合灰身短硬毛雌蝇杂合的黑身正常硬毛雄蝇假设控制灰身（A）、黑身（a）基因在常染色体上，而控制正常硬毛（B）、短硬毛（b）基因在X和Y染色体同源的区段。P AaXbXb X aaXBYb P AaXbXb X aaXb
6、YB Aa X aa XbXb X XBYb Aa X aa XbXb X XbYB Aa aa XBXb XbYb Aa aa XbXb XbYB 灰身 黑身 正常硬毛 短硬毛 灰身 黑身 短硬毛 正常硬毛 如果子代中雌雄都有灰身与黑身，且比例接近1 : 1，而雌性都是正常硬毛，雄性都是短硬毛，或者雄性都是正常硬毛，雌性都是短硬毛，则控制灰身（A）、黑身（a）基因在常染色体上，而控制正常硬毛（B）、短硬毛（b）基因在X和Y染色体同源的区段。假设控制正常硬毛（B）、短硬毛（b）基因在常染色体上，而控制灰身（A）、黑身（a）基因在X和Y染色体同源的区段：2.判断基因位于常染色体上还是位于X染色体
7、上的实验设计 （1）方法一实验设计：隐性的雌性显性的纯合雄性， 显性的纯合雌性隐性的雄性。 结果预测及结论： A.若两组杂交结果相同，则该基因位于细胞核内的常染色体上。 正交：aaAAAa反交：AAaaAaB.若两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的X染色体上。正交：XaXaXAYXAXa、 XaY反交：XAXAXaYXAXa 、XAY(2)方法二 实验设计：隐性的雌性显性的雄性。 （使用条件：知道显隐性关系时） 结果预测及结论： A.若子代中的雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则基因位于X染色体上。XaXaXAYXAXa、 XaYB.若子代中的雌雄个体
8、中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2，则基因位于常染色体上。aaAaAa、aa（3）方法三 实验设计：选多组显性的雌性显性的雄性。（使用条件:知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等）结果预测及给论： A.若子代中的隐性性状只出现在雄性中，则基因位于X染色体上。 XAXAXAYXAXA 、XAYXAXaXAY XAXA、XAXa 、XAY、XaYB.若子代中的隐性性状同时出现在雌性与雄性中，则基因位于常染色体上AAAAAAAAAaAA、AaAaAaAA、Aa、aaAaAAAA、Aa问题2：基因位于常染色体上还是性染色体上?是X染色体上还是Y染色体上?规律方法：根据题意确定杂交亲本组合；作出假
9、设，草稿上书写简要图解，找到区别；如果只在雄性中出现，则在Y染色体上； 如果性状的遗传与性别无关，则在常染色体上；如果性状的遗传与性别有关，则在X染色体上3.判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验设计（1）实验设计：选具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得F1，再将F1中的雌雄个体相互交配产生F2,统计F2中性状的分离比。（2）结果预测及结论： 若子代中出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上。若子代中没有出现9:3:3:1的性状分离比，则控制这两 对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上。4.判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上的
10、实验设计(1)实验设计：隐性的纯合雌性显性的纯合雄性。(2)结果预测及结论： A.若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY的同源区段。 XaXaXAYAXAXa、 XaYAB.若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于X染色体上。 XaXaXAYXAXa、 XaY5.判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计（1)实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。(2)结果预测及结论：A.若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体。P :aaAAF1:AaF1
11、 :AaAaF2:AA、Aa、aa探究点二：控制某性状的基因的显隐性例3:若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定直毛和非直毛这对相对性状的显隐性关系，请用图解表示并加以说明和推导。任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交假设直毛是显性，非直毛是隐性（或非直毛是显性，直毛是隐性）：雌果蝇: XAXA XAXa XaXa 雄果蝇: XAY XaYP XAXA X XaY XAXa X XaY XaXa X XAYXAXa XAY XAXa XaXa XAY XaY XAXa X
12、aY图一 图二 图三若子代只出现一种性状，则该杂交组合中的雌果蝇代表的性状为显性（如图一）；若子代中雌、雄果蝇均含有两种不同的性状且各占1/2，则该杂交组合中雌果蝇代表的性状为显性（如图二）； 若子代果蝇雌、雄各为一种性状，则该杂交组合中的雄果蝇代表的性状为显性（如图三）。探究点三：变异性状的来源和类型例4： 将长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25的环境中，经过12 d时间发育为长翅成虫果蝇，如果将孵化后47 d的纯合长翅果蝇幼虫放在3537环境下处理624 h，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（雌雄都有）。请你设计一个实验探究本实验过程中残翅果蝇的形成是基因突变还是环境影响的结果，并对
13、可能出现的结果进行分析。 若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，即正常隐性基因突变为显性基因；二是隐性突变，即正常显性基因突变为隐性基因。现请你设计一个简单实验方案判断是显性突变还是隐性突变 。（要求写出杂交组合，杂交结果，并得出结论）让这些残翅果蝇相互交配产卵，在25下培养一段时间后，观察子代果蝇翅的类型。如果子代中全为长翅果蝇，则是环境影响的结果；如果子代中有残翅果蝇出现，则是基因突变的结果。选用多对雌、雄残翅果蝇杂交。若杂交后代出现了长翅果蝇，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现残翅果蝇，则为隐性突变所致。问题3：变异性状是基因突变还是环境的影响?是显性突变还是隐性突变？规
14、律方法：改变其生存的环境，看变异的性状能否遗传； 突变性状的个体间杂交，如果后代出现性状分离，则为显性突变；如果后代只有突变性状出现，则为隐性突变。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m遗传学实验设计题型汇总遗传学实验设计1、确定某一性状是伴性遗传还是常染色体遗传基本思路：隐雌显雄（多次）（或看后代性状与性别是否有关）结果结论：若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴性遗传若后代雌雄中均有显性和隐性，则为常染色体遗传例题：自然界的大麻为雌雄异株植物，其性别决定方式为XY型。在研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病性状受隐性基因b控制。（1）若想利用一次杂交实验探究
15、该抗病性状的遗传属于伴X遗传还是常染色体遗传，那么应选的杂交亲本性状为：父本_，母本_。（2）预测可能的实验结果和结论：_。_。答案：（1）不抗病抗病（2）若后代雌株全为不抗病，雄株全为抗病，则抗病性状为伴X遗传若后代雌雄中均有抗病与不抗病植株，则抗病为常染色体遗传基本思路二：显隐性未知，则采用正交与反交的方法2、确定一对相对性状的显隐性关系（确定某一性状的显隐性）基本思路：6种杂交组合（如甲、乙为一对相对性状） 甲甲乙 甲为显性乙为隐性 甲乙甲 甲为显性乙为隐性例题：科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，从太空返回后种
16、植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。你的实验设计原理是遵循遗传的_规律。请你在下表中根据需要设计12个步骤，在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。（8分）选择的亲本及交配方式预测的实验结果（子代果实性状）结论（太空甜椒基因型） 在不同地块栽培这些纯种的大果实太空甜椒时，发现有的地里长出的甜椒都是小果实的，这说明生物的性状是 的结果。假设普通
17、甜椒的果皮颜色绿色（A）对红色（a）是显性，子叶厚（B）对子叶薄（b）是显性，现把基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体，则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是 、 。答案：基因分离（2分）（8分）（注：本实验设计是一个开放题，只要方法正确，结果与结论相对应即可得分，否则不得分。）方法一：选择的亲本及交配方式子代果实性状太空甜椒基因型纯种小果实普通甜椒大果实太空甜椒（2分）全部为小果实dd （2分）全部为大果实DD （2分）出现性状分离（有大果实和小果实）Dd （2分）方法二：步骤选择的亲本及交配方式子代果实性状太空甜椒的基因型第1步大果实太空甜椒（1分）出现性状分离（有
18、大果实和小果实）Dd（1分）全部为大果实DD或dd（1分）第2步纯种小果实普通甜椒大果实太空甜椒（1分）全部为大果实DD（2分）全部为小果实dd（2分）基因型和环境共同作用（2分）红:绿=10 （2分） 厚:薄=31 （2分）（注：只有比例，没有性状不得分）例题：果蝇的灰身、黑身由常染色体上一对基因控制，但不清楚其显隐性关系。现提供一自然果蝇种群，假设其中灰身、黑身性状个体各占一半，且雌雄各半。要求用一代交配试验（即PF1）来确定其显隐性关系。（写出亲本的交配组合，并预测实验结果）答案：方案一 P：多对灰身灰身实验结果预测：若F1中出现灰身与黑身，则灰身为显性若F1中只有灰身，则黑身为显性方案
19、二 P：多对黑身黑身实验结果预测：若F1中出现灰身与黑身，则黑身为显性若F1中只有黑身，则灰身为显性方案三 P：多对灰身黑身实验结果预测：若F1中灰身数量大于黑身，则灰身为显性若F1中黑身数量大于灰身，则黑身为显性3、确定两对基因在染色体上的位置（是否符合自由组合定律、位于一对还是两对同源染色体上）基本思路：是否符合测交与自交的特殊比例、单倍体育种、花粉鉴定结果结论：若符合，则在两对同源染色体上若不符合，则在一对同源染色体上例题：果蝇的长翅对残翅、正常肢对短肢、后胸正常对后胸变形、红眼对白眼分别为显性，控制这些性状的基因可能位于X、这对同源染色体上，请回答下列问题：（1）基因与染色体的关系为：
20、基因在染色体上呈 排列。（2）果蝇性状中的残翅、短肢、后胸变形、白眼是由于 导致的。（3）已知控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。请写出能根据后代眼色就识别出性别的亲本组合（基因型和表现型） 。（4）实验室内有各种已知基因性和表现性的雌雄果蝇若干，请任意选取两对性状的表现型和符合要求的基因型，用一次杂交确定控制这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上（用遗传图解表示推理过程）答案：4、确定显性性状个体是纯合子还是杂合子（某一个体的基因型）基本思路：6种杂交组合（如甲、乙为一对相对性状）测交：甲乙全甲（纯合） 甲乙有乙（杂合）自交：甲全甲（纯合） 甲有乙（杂合）例题1：家兔的褐毛与黑毛是一对相对性
21、状。现有四只家兔：甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔：甲、乙、丙兔为黑毛，丁兔为褐毛。已知，甲和丁的杂交后代全部为黑毛幼兔；乙和丁的杂交后代中有褐毛幼兔。(1)用B-b表示控制毛色性状的等位基因，依次写出甲、乙、丁三只兔的基因型_。(2)用上述四只兔通过一次交配实验来鉴别丙兔的基因型，应选用_兔与丙兔交配。若后代表型_，证实丙为纯合体；若后代表型_，则证实丙兔为杂合体。答案：（1）BB、Bb、bb （2）乙全黑色 有褐色例题2：猫的长尾和短尾是受常染色体一对等位基因(D-d)控制的。一只短尾雌猫的父本也是短尾型，但它的母本和同胞中的雌雄个体却是长尾型。(1)这只猫的父本基因型为_；母本基因型为_。(2
22、)这只短尾雌猫的基因型与其父本基因型_。(3)若用回交法判断出尾型性状的显隐性关系，你采用的交配组合为_。如果回交后代有性状分离，_为显性；如果回交后代无性状分离，则_为显性。答案：（1）dd或Dd Dd或dd （2）相同（3）该短尾雌猫与父本回交 短尾 长尾5、确定某变异性状是否为可遗传变异基本思路：利用该性状的（多个）个体多次交配（自交或杂交）结果结论：若后代仍有该变异性状，则为遗传物质改变引起的可遗传变异若后代无该变异性状，则为环境引起的不可遗传变异例题1：正常温度条件下（25左右）发育的果蝇，果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长翅品种（VV）
23、的果蝇幼虫，在35温度条件下培养，长成的成体果蝇却表现为残翅，这种现象叫“表型模拟”。（1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？（2）现有一只残翅果蝇，如何判断它是否属于纯合残翅（vv）还是“表型模拟”？请设计实验方案并进行结果分析。方法步骤：结果分析答案：（1）（4分）不能遗传，因为“表型模拟”是由于环境条件改变而引起的变异，遗传物质（基因型）并没有改变（2）方法步骤（5分）：让这只残翅果蝇与正常温度条件下发育的异性残翅（vv）果蝇交配；使其后代在正常温度条件下发育；观察后代翅的形态。结果分析（4分）：若后代表现均为残翅果蝇，则这只果蝇为纯合残翅（vv）；若后代表现有长翅果蝇，则这只果蝇为“
24、表型模拟”。例题2：（20分）某生物学兴趣小组在研究性学习中发现：饲养的实验小白鼠群体中，一对正常鼠的双亲鼠生了一只短尾的雄鼠。怎样判断这只短尾的雄鼠的产生，是基因突变的直接结果，还是由于它的双亲都是隐性短尾基因的携带者而造成的？若只考虑常染色体遗传，探究如下：（一）提出假设：假设（1）：双亲都是隐性短尾基因的携带者。假设（2）：短尾的雄鼠为隐性突变。假设（3）：短尾的雄鼠为显性突变。（二）设计实验：将这对正常尾的双亲中雌鼠与短尾的雄鼠交配，观察其子代尾的表现型。（三）实验结果：子代出现正常尾的鼠和短尾的鼠。（四）结论：双亲都是隐性短尾基因的携带者。你对此实验方案有何评价？若有缺陷，请你指出并
25、改正或补充。答案：该设计方案有缺陷，假设应有4种，即若为假设（1），即双亲都是隐性短尾基因的携带者，则Aa（正常尾）aa（短尾） Aa（正常尾）+ aa(短尾)，若为假设（2），即短尾的雄鼠为隐性突变，则AA(正常尾) aa（短尾）Aa（正常尾）；若为假设（3），即短尾的雄鼠为显性突变，且短尾的雄鼠为显性纯合子AA,则aa（正常尾）AA（短尾）Aa（短尾）；若为假设（4），即短尾的雄鼠为显性突变，且短尾的雄鼠为杂合子Aa，则aa（正常尾）Aa（短尾） Aa(短尾)+ aa(正常尾)。可见，原实验方案不能区分假设（1）和假设（4）。补充操作如下：将该短尾的雄鼠与短尾的雌鼠交配1.若子代全为短尾鼠
26、；证明双亲都是隐性短尾基因的携带者。2.若子代出现正常鼠及短尾鼠，证明为短尾的雄鼠为显性突变，且短尾的雄鼠为杂合子Aa。6、确定某一性状是核遗传还是质遗传基本思路：看正反交结果结果结论：若结果相同，则为核遗传若结果总与母本相同，则为质遗传例题：有人发现某种花卉有红花和白花两种表现型。(1)请你设计一个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。(2)如果花色的遗传是细胞核遗传，请写出F2代的表现型及其比例。正交P 红花白花 反交P 白花红花 F1F1答案：（1）若正交与反交产生的F1的性状表现都与母本相同，则该花色的遗传为细胞质遗传；若正交与反交产生的F1的性状表现都
27、与母本无关，表现为红花或白花的一种，则该花色的遗传为细胞核遗传。（2）3红：1白或3白：1红7、确定亲子代基本思路：先做亲子假设，再作基因型和表现型分析例题：果蝇的长翅对残翅是显性，有两管果蝇，甲管果蝇全部为长翅型，乙管果蝇既有长翅型又有残翅型。这两管果蝇的关系可能是乙为亲本(P），甲为Fl，或甲为F1，乙为F2。(相关基因用F、f表示)。 (1)如乙管为P，则乙管果蝇基因型为：长翅 残翅 。甲管(F1)长翔果蝇的基因型为 。 (2)如果乙管中果蝇为F2，其长翅类型的基因型为 ，残翅类型的基因型是 。甲管(F1)中长翅类型的基因型为 (3)如果乙管中两种果蝇均有雌雄个体，则甲、乙两管果蝇的亲子
28、关系是 。如果乙管内两种果蝇各为雌雄一方，则甲、乙两管果蝇的亲子关系是 (4)若采用一次交配实验来鉴别甲、乙两管的世代关系，最佳交配方式是 ，若 ，则乙为甲的亲本；若 ，则甲为乙的亲本。答案：(1)FFffFf；(2)FF和FfffFf；(3).乙管果蝇是甲管果蝇的子代乙管果蝇是甲管果蝇的亲代；(4)让乙管果蝇中长翅与残翅交配后代全为长翔后代既有长翅，又有残翅高考资源网高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.mAs of Microsoft Internet Explorer 4.0, you can applmultimedia-style effects to your Web pa
29、ges using visual filters and transitions. You can apply visual filters and transitions to standard HTML controls, such as text containers, images, and other windowless objects. Transitions are time-varying filters that create a transition from one visual state to another. By combining filters and tr
30、ansitions with basic scripting, you can create visually engaging and interactive documents.Internet Explorer 5.5 and later supports a rich variety of optimized filters. Click the following button to see a demonstration of many of these filters and how to usetheProcedural surfaces are colored surface
31、s that display between the content of an object and the objects background. Procedural surfaces define each pixels RGB color and alpha values dynamically. Only the procedure used to compute the surface is stored in memory. The content of an object with a procedural surface applied is not affected by
32、 the procedural surface.警告：此类已序列化的对象将不再与以后的 Swing 版本兼容。当前的序列化支持适合在运行相同 Swing 版本的应用程序之间短期存储或 RMI。从 1.4 版开始，已在 java.beans 包中加入对所有 JavaBeansTM 的长期存储支持。请参见 XMLEncoder。引用类型和原始类型的行为完全不同，并且它们具有不同的语义。引用类型和原始类型具有不同的特征和用法，它们包括：大小和速度问题，这种类型以哪种类型的数据结构存储，当引用类型和原始类型用作某个类的实例数据时所指定的缺省值。对象引用实例变量的缺省值为 null，而原始类型实例变量的缺省值与它们的类型有关。当JAVA程序违反了JAVA的语义规则时，JAVA虚拟机就会将发生的错误表示为一个异常。违反语义规则包括2种情况。一种是JAVA类库内置的语义检查。例如数组下标越界,会引发IndexOutOfBoundsException;访问null的对象时会引发NullPointerException。另一种情况就是JAVA允许程序员扩展这种语义检查，程序员可以创建自己的异常，并自由选择在何时用throw关推动了Web的迅速发展，常用的浏览器现在均支持