《[精选类]202x年春八年级生物下册《第二十二章 第三节 动物的主要类群》学案（无答案） 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]202x年春八年级生物下册《第二十二章 第三节 动物的主要类群》学案（无答案） 北师大版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、动物的主要类群【学习目标】1.理解环节动物和节肢动物中代表动物的形态结构和生理特征（重、难点）2.掌握环节动物和节肢动物具有的与它们的生活环境相适应的的特征3.培养“生物与其生活环境相适应”的观点【学法指导】对于动物的类群，掌握了它们的特征，从而掌握了它们与环境相适应的特点。【学习过程】（一）自主学习，找出困惑1.你知道动物的主要类群有哪些吗？ 2.你知道蚯蚓有哪些特征吗？ 3.总结环节动物的主要特征和与人类的关系。4.看蝗虫标本，回答课本P82页的讨论题：5.总结节肢动物的主要特征（二）交流展示，合作探究小组讨论完成：1.节肢动物和环节动物的异同点？2.节肢动物和环节动物有哪些特征是与生活环
2、境相适应的？（三）针对练习，拓展延伸。1.蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧和二氧化碳的交换是靠（ ）A体壁 B.口 C.肺 D.肠壁2陆地生活的动物能够对多变的环境及时做出反应，主要是因为它们具备（）A循环系统 B感觉器官和神经系统 C呼吸器官和呼吸系统 D生殖系统3.蝗虫的外骨骼的重要作用是（ ）A.支撑身体，可以使身体长得很大 B.适应了陆地生活 C.有利于飞行生活 D.可以防止天敌的捕杀，具有防御作用4.有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，为了便于观察其爬行的速度，特意给蚯蚓体表涂上了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会( )A运动加快 B死亡 C身体不动 D运动减慢（四）梳理知识，建构体系 形态 环节动物（蚯蚓） 结构 生理 无脊椎动物 意义 形态 动物的主要类群 结构 节肢动物（蝗虫） 生理 意义 脊椎动物