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1、幼儿园中班语言领域教案三篇活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量等）实行配对。2、乐意协助别人。活动准备：PPT，纽扣一颗。活动过程：一、引起兴趣1、这是什么么？你们身上有没有纽扣？在哪？2、一颗纽扣会是个怎样的故事？一起来看。二、欣赏故事1、天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？2、他先找到了小狗。_是小狗吗？从哪里看出来的？3、小老鼠又找到了小兔，小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。_你们觉得是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。4、这次他遇到了小刺猬。它会怎么问呢？你觉得纽扣可能是他们丢得吗？为什么？5
2、、小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是他们丢得吗？为什么？大象蟋蟀想了想自已的纽扣都摇了摇头。这次为什么又不对了呢？小老鼠想不明白了。知道大象蟋蟀怎么说吗？6、回到家里，小老鼠突然发现：妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。三、帮小动物找纽扣1、故事里的那些小动物还没有找到自已丢失的纽扣，你们愿意协助它们吗2、第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么。【篇二】幼儿园中班语言领域教案：春天，到处走走活动目标：1、能够有感情地朗诵儿歌。2、喜欢春天，愿意参加春天的户外活动。活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：1、教师引出春天的话题，引导幼儿说一说自己在春天里都喜欢做哪些事情
3、。2、教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。（从上至下或从下至上）教师：请小朋友们跟随老师一起观看挂图，然后说说你们都看到了什么？这幅图画要告诉我们什么？3、教师结合教学挂图，教授儿歌。教授结合教学挂图，完整地朗诵儿歌一遍，再带领幼儿学习儿歌3-5遍。（待幼儿熟悉后，可采用教师问一句，幼儿答一句的方式反复练习。）教师：风筝到哪里去走走？走到哪里去了？蝴蝶到哪里去走走？走到哪里去了？小朋友到哪里走走？走到哪里去了？4、鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走，鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。教师：春天，还有谁想出来走走？想
4、到哪里去走走呢？小朋友们还想到哪里去走走？活动延伸：教师带领幼儿到户外走走，激励幼儿创编儿歌的兴致，并鼓励幼儿将自己看到的春天画出来。【篇三】幼儿园中班语言领域教案：猪太太生宝宝活动目标：1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。2、学说短语：又白又漂亮、又黑又英俊。3、体验一家人幸福生活的美好情感。活动准备：1、图片：白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。2、猪太太生宝宝大图片一套。3、音乐：小猪睡觉。活动过程：一、导入：1、T：今天我们班里来了两位朋友，看看是谁呢？（出示图片）2、T：猪先生长的怎么样，它穿了什么，又戴着什么？（学习：又
5、黑又英俊）3、T：那猪太太呢？谁来夸夸猪太太？（学习：又白又漂亮）幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。T：是呀，开心人就会变得漂亮，所以小朋友每天开心的来上幼儿园，就会变得很漂亮！4、T：我们从什么地方看出猪太太胖呢？（幼儿自由猜测）5、T：哦，原来呀，猪太太要生宝宝了，她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜，猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢？6、T：有的小朋友说猪宝宝长得像猪先生，有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝，那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢？什么地方像呢？（让幼儿说完整的话）7、T小结：原来我们小朋友有的长得是像爸爸，幼儿长得像妈妈，还有的长得像姑姑、奶奶呢，那猪宝宝到底长得像谁呢？
6、我们一起来听一个故事。二、欣赏故事，初步了解故事。1、教师边出示图片边讲故事（从开始“当然，他们都是我们的孩子！”猪太太高兴的说。）2、T：猪太太快要当妈妈了，她想生什么样的宝宝？（学说猪太太的话：我们的孩子肯定像我，又白又漂亮）（请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学）3、T：猪先生希望生什么样的宝宝？谁来当一当猪先生？（学说猪先生的话：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊）、（请个别幼儿学）4、T：哈哈！每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于，猪太太到医院里去生宝宝了。5、T：猪先生去医院接猪太太和孩子的路上，它是怎么想的？谁来学一学猪先生这时的话？引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的
7、高兴和兴奋的心情，T：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊。6、T：猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的？谁来学一学猪先生的话？喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情：又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。7、T：猪太太是怎样回答猪先生的？三、继续理解故事内容。1、T：猪宝宝到底长的像谁呢？（揭开谜底，打开被子，出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪）2、T追问：猪太太生了几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？（在这里能够让幼儿数数说说）提问：（1）三只小黑猪长的像谁？（小黑猪像猪先生，又黑又英俊）（2）四只小白猪长的像谁？（小白猪像猪太太，又白又漂亮
8、）（3）那五只小花猪长的像谁呢？（小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱）四、完整讲述1、T：原来，猪太太生的猪宝宝，三只小黑猪像猪先生，又黑又英俊；四只小白猪像猪太太，又白又漂亮；五只小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱！2、T：这个故事还没有名字呢，谁来给它取个好听的名字？（猪太太生宝宝）引导幼儿从猪太太生孩子中挖掘故事的题目。3、T：现在让我们一起完整的听一听这个故事吧，小朋友们也能够和赵老师一起来讲一讲。时间可能的话，能够请几个孩子一起来讲讲，如果时间差不多就不要实行第二次讲述。五、音乐游戏：小猪睡觉，感知可爱的猪宝宝。1、T：这些猪宝宝多可爱啊！我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧！猪宝宝们！我们一起听音乐表演小猪睡觉。猪宝宝们，来吧！2、音乐结束，T：猪宝宝们，醒来了，我们一起到外面去玩吧！（欢快的音乐响起）