《[精选类]七年级生物上册 第2单元 第2章 第五节 动物在生物圈中的作用学案（无答案）（新版）济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]七年级生物上册 第2单元 第2章 第五节 动物在生物圈中的作用学案（无答案）（新版）济南版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五节 动物在生物圈中的作用【学习目标】知识目标：概括动物在生物圈中的作用。通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。能力目标： 培养学生的探究学习的能力培养学生的语言表达能力。情感目标：认识动物在生物圈中的重要作用，理解动物与环境的关系，提高保护动物的意识，关注与动物有关的社会问题。【重点难点】重点：1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物保护动物的情感难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。2、学会辩证地认识动物与人类的关系。
2、【学法指导】观察分析法 归纳概括 导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：1. 和 中的各种生物之间存在着 、 的关系。2.动物作为 ，直接或间接地以 为食，通过 和 ，将摄取的 变成 能够利用的物质。3、.有机物在动物体内经过 ，释放能量，同时也产生 、 等物质，这些物质可以被 利用。排出的粪便或遗体经 分解后，也能释放出 、 的无机盐等物质，可见，动物也能促进生态系统的 。4、.动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 、 的关系。如动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ；动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的 。当某些动物数量 时，也会对植物造成危害，如 等。5、在生态系统中各
3、种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象就叫 。这是一种 平衡，又是一种 平衡，而不是绝对平衡。2、我的疑惑：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求组长把各个小组成员的疑惑交给老师查看。【合作探究，释疑解惑】1、放各种动物图片。并提出问题，引入本章学习的主题动物在自然界中作用。2、指导学生阅读和讨论和学生共同完成讨论题（1）通过对以上小故事的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?（2）你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无限增长?为什么?（3）通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？（4）你从上述资料中得到哪些启示?小结：在生态系统中
4、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。这是一种相对平衡，又是一种动态平衡，而不是绝对平衡。3、引导学生思考：(1)植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？(2)假如没有动物，这一过程会受到影响吗？总结：促进生态系统的物质循环4、出示课件图片真阅读教材图片和文字想一想：动物在自然界中还有那些作用？师生总结：动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代【检测反馈，学以致用】1. 人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：A.大力植树造林B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊C.大量围湖造田D.大量捕杀麻
5、雀，保护粮食2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：A.传粉；B.生长；C.传播种子；D.A、B、C都不对3.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：A.帮助植物传粉、传播种子；B.用于观赏；C.促进生态系统的物质循环；D.维持生态平衡4、通过对以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？5、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？【总结提炼，知识升华】、 学习收获生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依存、相互依存、相互影响的关系。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和利用动物资源、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】【课后反思，自悟自励】鼓励学生独立解决问题。学生自主探索，总结概括引导思考，巩固知识