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1、复习课 简单机械 教学设计湖南省江永县第一中学 郑学军【教学内容与目的要求】1、理解力臂的概念2、理解杠杆的平衡条件3、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用4、常识性了解轮轴的作用5、理解有用功、额外功、总功和机械效率【重点与难点】1、理解力臂的概念，正确地在图上画出力臂，或根据题目所给条件判断那一个是力臂。2、杠杆的平衡条件及应用3、定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用4、机械效率知道有用功、额外功、总功和机械效率【方法指导与教材延伸】一、什么是杠杆 物理学上定义的杠杆是一根在力作用下能绕固定点转动的硬棒。所谓硬棒，就是要求在使用时棒不会变形，至于棒的形状则并非一定要求是直的，比如滑轮、轮轴等都可看作是
2、杠杆。在生产劳动和日常生活中，常接触到杠杆，如买菜使用的杆秤，实验室使用的天平。常用的剪刀、镊子、羊角锤等实际都是杠杆的变形。投影展示：杠杆：直接搬动很重的大石头很困难，利用撬棒就可以较容易办到，撬棒就是能绕着一个固定点转动的硬棒，叫 ，撬棒属于省力杠杆，但是费了 ，用筷子夹食物，筷子就是一种费力杠杆，只要手指稍微一动，筷子就可以夹很多东西，虽然费了 ，但省了 ，使操作更加方便。 1、正确理解力臂的概念力臂是指从支点到力的作用线的距离，力对支点的转动效果不仅与力的大小有关，还与支点到作用线的垂直距离有关。支点到动力作用线的距离叫动力臂，支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂。力的大小相同时，力臂是影
3、响杠杆转动的物理量。投影展示：例题1：如右图，欲在图中B点用最小的动力F使杠杆平衡，请画出力F。作图: 作动力臂。如下图甲，连接OB，以OB为动力臂，画出动力臂L1。 画动力。如下图乙，过B点作OB的垂线，作出动力F。 2、杠杆平衡表示什么意思：平衡条件是什么。当有两个力或几个力作用在杠杆上，能使杠杆分别按两个不同方向（比如顺时针或逆时针）转动，若杠杆保持静止不动或匀速转动时，则我们说杠杆平衡了。根据实验可确定杠杆平衡的条件是：即动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积。应该注意所谓动力与阻力并无严格区别，比如天平测量物体质量时，被测物对底盘的压力与砝码对底盘的压力根本无需分清哪个是动力，哪个
4、是阻力，它们在这里的区别仅在于使杠杆转动的方向不同而已。杠杆有哪些分类？投影展示：生活中的物理1手臂生活中的物理2在人体中有许许多多杠杆，甚至踮一下脚尖都是人体杠杆在起作用。如下图所示，人以 (填字母)为支点，通过小腿腓肠肌用力，踮起脚尖。 按杠杆的分类，这是一个 (选填“省力”或“费力”)杠杆。小明体重为600 N，当小明踮起脚尖时，假设体重落在“杠杆”中心，则两腿肌肉共用力至少 N。二、滑轮和滑轮组：观察图121人们利用简单机械的情景。其中甲利用的是 滑轮，目的是省力，但费了距离，乙用的是 滑轮，不省力，但改变了 ，使操作更为方便。 要想既省力又改变力的方向，就可以将两者组合，组成 ，起重
5、机上的滑轮组合就是实例之一。 1、滑轮的实质是什么？滑轮实质是变形的，可连续转动的杠杆。定滑轮的支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，由杠杆的平衡条件可知，定滑轮是等臂杠杆，故使用定滑轮不能省力；动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径，由杠杆的平衡条件可知，动滑轮的动力臂是阻力臂的2倍，动力就是阻力的，所以动滑轮能省一半力。2、怎样判断滑轮组的用力情况？使用滑轮组提重物时，若忽略滑轮和轴之间的摩擦以及绳重，则重物和动滑轮由几段绳子承担，提起重物的力就等于总重量的几分之一，即F=。同一个滑轮组，绳子的绕法不同，省力的情况也不同，绳端固定在
6、动滑轮上比固定在定滑轮上更省力。投影展示：例2用滑轮组提升重物，请在图123中画出拉力FG/3的绳子的绕法。(不计动滑轮、绳重和摩擦)3、其它简单机械：轮轴斜面三、机械效率等于有用功跟总功的比值，它与机械是否省力和机械功率大小，做功多少是无关的，一般情况下，省力的机械效率低。投影展示：三机械效率 机械效率是指有用功跟总功的 。不同机械的机械效率表达式： 公式： 斜面： 定滑轮： 动滑轮： 滑轮组： 提高机械效率的方法 ： 1减小机械自重 :减小滑轮组中动滑轮的自重等. 2减小机件间的摩擦:以增大有用功在总功中的比例，在滑轮的转轴中加润滑油，以减小摩擦阻力， 即在有用功一定的情况下，减少额外功，
7、提高效率。投影展示：例3用如图所示的装置探究斜面的机械效率与斜面的粗糙程度的关系。 ( 1 ) 为了探究机械效率和斜面粗糙程度的关系，应该保持 。 (2)将木块从斜面底端匀速拉到斜面顶端，物体沿斜面移动的距离是 (选填“s1”或“s2”)。(3)实验中正确记录的一组数据如下表，由表中数据得出斜面的机械效率是 。木块重力G/N木块上升高度h/m沿斜面拉力F/N木块沿斜面移动的距离s/m30.10.50.8(4)斜面在我们生活中的应用有 (写出一种即可)。投影展示：【课堂练习】1 如图 所示，轻质杠杆OA 中点悬挂重为 60 N 的物体，在 A 端施加一竖直向上的力 F，杠杆在水平位置平衡，则力
8、F 的大小是_，保持 F的方向不变，将杠杆从 A 位置匀速提升到 B 位置的过程中，力 F将_(填“变大”、“变小”或“不变”)解析：保持 F 的方向不变，将杠杆从 A 位置匀速提升到 B位置的过程中，动力臂和阻力臂之比一直是 21，保持不变，所以拉力不变2如图所示，质量为8 kg，边长为5 cm的正方体物块A置于水平地面上，通过细绳系于轻质杠杆BOC的B端，杠杆可绕O点转动，且CO3BO，在C端用F10 N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，且细绳被拉直。(细绳重量不计，g取10 N/kg)求：(1)物体A的重力G。 (2)B端细绳的拉力F拉。 (3)物体A对地面的压力F压。 (4)物体A对地面的压强p。 解析 (1)Gmg8 kg10 N/kg80 N。 (2)F拉OBFOC F拉3F310 N30 N。 (3)F压GF拉80 N30 N50 N。 (4)pF/S2104 Pa。巩固小结投影展示：课后作业：中考复习 简单机械板书设计：教学后记：1学校刚刚装上的多媒体设备，很多都不会使用，以后要多学习，多运用，争取早点掌握新设备的各种功能，优化物理课堂教学。2 时间比较紧，课件制作过于简单，教学内容有待完善。3 学生基本掌握了本章节内容和基本应用。