《[精选类]七年级生物下册 第五单元 第14章 生物的命名和分类 第2节 生物检索表学案1（无答案）（新版）苏科版（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]七年级生物下册 第五单元 第14章 生物的命名和分类 第2节 生物检索表学案1（无答案）（新版）苏科版（通用）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生物的检索表 班级： 姓名： 一学习目标能够举例说出查阅生物检索表的方法。尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。认同学习生物分类知识在生活中的作用。二重点、难点1、 重点：尝试根据生物检索表对生物进行分类；2、 难点尝试根据一定的特征编制分类检索表。三知识梳理尝试检索先让学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律检索表1、 能进行光合作用，自养2、 能开花结果，用种子繁殖种子植物门3、 种子有果皮包被.被子植物、裸子裸露.裸子植物不开花结果，用孢子繁殖不能进行光合作用，异养1、 身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸.鱼纲2、身体不被鳞片，不能生活在
2、水中，用肺呼吸身体被羽毛，卵生鸟纲、身体被毛，胎生.哺乳纲讨论题：（1） 你们组对各种生物进行分类的主要依据是什么？答：在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？答： 习题填空题鉴别生物种类的一个常用工具是（它把生物分成不同的类别，在分类的每个阶段，生物都按其中一个重要来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上使用的是。在被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。 种子植物分为_和_。 )裸子植物和被子植物共同特征是两者都有_。 动物的分类除了要比较_，往往还要比较动物的_和_。)不同动物类群按照从简单到复杂的顺序排列为环
3、节动物、节肢动物、鱼类、_、_、鸟类、_。按照动物身体背面是否有脊椎骨组成的脊柱可将动物分成两个类群_和_。生物学家根据生物之间的_，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为_界、_界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是_、_、_、_、_、_。在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有_种生物(一种生物便是一个_)。因此，_是最基本的分类单位，同种生物的_最密切。选择.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是类群1：蜗牛、虾、蝗虫类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀A脊椎骨的有无 B体温是否恒定C呼吸方式的不同 D生殖方式的不同下列选项中生物共同特征较多的是（ ）A.种子植物门 B.蔷薇目C.百合科 D.单子叶植物纲.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为A单子叶植物和裸子植物 B双子叶植物和裸子植物C裸子植物和被子植物 D被子植物和单子叶植物