《[精选类]山东省泰安市岱岳区202x学年七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省泰安市岱岳区202x学年七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜学案（无答案）（新版）新人教版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一节 练习使用显微镜 【学习目标】1、说出显微镜的基本构造和作用。2、学会使用显微镜并初步观察。3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。【学习重、难点】重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P37认识显微镜各部分结构与功能）a.显微镜的主要结构是_和_。带有螺纹的镜头是 。b.调解镜筒升降的是_(调节范围大) 和 _（调节范围小，调节更加清晰物象）。c.调节光线强弱的结构是_和_ _ 。光线强时用_镜， 光圈; 光线弱时用 _镜， 光圈。二、课堂助学1、情境引入：2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3
2、、合作探究：学习任务一：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：学习任务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）（1）阅读教材P37 P40，总结方法步骤：取放 对光 观察 整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转) 低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光 转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： 转动 ，选择一个较大光圈对准通光孔。左眼注视 内，右眼睁开。 转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到 。c、观察： 放压降升找 d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏
3、到两旁 降：将镜筒降到最低处 学习任务三：总结使用显微镜的实验几个问题：（1）成像问题：倒像。（上下倒置，左右反向）（2）倍数问题：放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）（3）污点问题：移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。(不可能在反光镜上)（4）对光视野不明亮问题：物镜没有对准通光孔；光圈没用大光圈或光圈没有对准通光孔；反光镜的角度不对。（5）视野亮度的选择问题：光线强时用 镜， 光圈三、诊断评价：1显徽镜是生物科学研究中常用的观察工具。图1是
4、小李同学操作显微镜的几个步骤，正确的操作排列次序是A B C D2.若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( ) A右上 B右下 C左 D左下3、在使用显微镜观察标本时，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是 ( )A使物镜降到能看清物像 B使物像对准光源 C防止物镜碰到玻片，造成损伤 D防止污染镜头4、当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 （ ） A.用纱布擦 B.用手擦 C.用纸巾擦 D.用擦镜纸擦5、在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（）A调节细准焦螺旋B转动转换器 C转动遮光器D转动
5、反光镜6、小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是 （ ）A目镜5，物镜10 B目镜10，物镜10C目镜5，物镜40D目镜10，物镜407、使用显微镜时，错误的操作是（ ）A.对光是要看到白亮的视野 B.安放时镜座距实验台边缘约5cmC.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图 D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光8、用显微镜对光的程序是（ ）选遮光器上较大的光圈对准通光孔转动转换器,使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开）转动反光镜调节出一个白亮的视野A. B. C. D.9、某同学在一个视野中看到一
6、行细胞，此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“20”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（ ）A.1个 B.2个 C.4个 D.8个10、用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节给准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图像，其中视野最暗的是 （ ） 11、显微镜是初中生物科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题。（1）在显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向（如右图），则其实际流动方向应是_。（2）在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲转为图乙所示的状况，其正确操作步骤是：首先将玻片往_移动到合适位置，然后将低倍物镜转换成高倍物镜。（3）当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？_。（要求写出两种方法）（4）显微镜的放大倍数越高，则视野中观察到的细胞数目越_。四、知识梳理，构建知识体系五、课后记：