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1、 小班科学活动：水中的实验 执教：常德市桃源县盘塘镇中心幼儿园 黄明华活动目标：1、 判断漂浮在上面的玩具有哪些，下沉的玩具有哪些，分别是什么颜色，与对应的点卡连线。2、 将漂浮在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。3、 对沉浮的科学现象产生探究兴趣。活动准备：1、 主题小书。2、 给每组准备一个盆子，四条毛巾，一些塑料玩具、泡沫、积木、石头、硬币等，标记卡（上面和下面），铅笔人手一支。3、 所有玩具的图片，水杯背景图一张，乐曲两首。活动过程：情境导入（播放音乐，小朋友进场）小朋友们好!小朋友们喜欢玩水吗?黄老师知道大家都很喜欢玩水。不光你们喜欢玩水，看看我们桌子上的玩具宝宝，他们也很喜欢玩
2、水呢！今天玩具宝宝们想邀请小朋友们一起玩水哦，玩水的时候，小朋友们要仔细观察，看看玩具宝宝们会发生什么事情呢？玩水的时候一定要遵守规则，小朋友们，你们能做到吗？能做到，真好！现在，黄老师就把玩水的规则和大家说一说。1、 卷衣袖在玩水之前，我们要把袖子怎么样？比一比，看看哪个小朋友卷得又快又好？（老师可协助小朋友卷袖子）2、 轻轻放在玩水的时候，我们要把玩具一个一个轻轻地放进水里，要仔细观察，看看什么沉下去了？什么浮起来了？把你的发现跟身边的小朋友说一说。3、 擦干手最后，手上的水要用桌上的毛巾轻轻地擦干。集体探索1、 幼儿分小组自由实验。（播放乐曲）（1） （现在玩水的游戏结束了，请大家都坐到
3、前面的小椅子上来。出示水杯背景图）教师请幼儿说说盆子里的玩具，哪些浮在水面？想一想他们为什么会浮？哪些沉在水底？他们又为什么会沉下去呢？并请部分幼儿将相应的图片贴在背景图上。（2） 教师和幼儿一起总结：在所有的盆子里，凡是塑料的玩具和积木、泡沫都浮在水面上，因为他们的密度比水的密度小，所以他们就浮在水面上；石头和所有的硬币都沉在水底，因为他们的密度比水的密度大，所以他们就沉在水底。2、 认识上下标记。教师：小朋友们，老师这里有两个标记，你们想一想，哪一个表示上面呢？哪一个表示下面呢？（有颜色的部分在上面就是表示上面的标记，有颜色的部分在下面就是表示下面的标记。）操作练习1、 教师出示电子书，让
4、幼儿集体看图，理解题意后完成幼儿用书的练习。（1） 集体看图，初步理解题意。教师：小朋友们，你们看看图中的缸里有的玩具浮在水面上，有的沉在水底。请你找找浮在上面的玩具有哪些，是什么颜色的，和表示上面的标记连线，然后再看看这些不同颜色的玩具分别有几个呢？（2） 教师：现在请大家用铅笔把这些上下标记、颜色标记和点卡连起来。2、 幼儿翻开主题小书，独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。3、 幼儿独立进行主题小书页面的操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。共同验证1、 针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。2、 引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。活动延伸：1、 区角活动科学区：给幼儿提供一些玩具，让幼儿探索物体在水中的沉浮现象，尝试怎样使原来浮着的物体下沉，使原来下沉的物体漂浮。2、 家园共育：在家中爸爸妈妈和幼儿一起探索家中还有哪些物体可以进行沉浮的游戏，与幼儿一起进行实验探索，总结哪一类的物体在水中浮在水面，哪些物体是沉在水底的。