《《望洞庭》教学设计 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《望洞庭》教学设计 (2).doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、望洞庭教学设计（一）整体读，感知美。1、导入：同学们，我们伟大的祖国不仅地大物博、山青水秀，而且历史悠久，唐诗宋词更是我国文化艺术的瑰宝。今天，我们将借助唐诗望洞庭，来领略一代“诗豪”的绝世文采。2、板书课题：望洞庭。（齐读）3、解题，你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？（写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看）4、了解刘禹锡和洞庭湖的资料。出示洞庭湖风光图片，简介洞庭湖。（洞庭湖是中国的第二大淡水湖，跨湖南湖北两省，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可见其风光之秀丽迷人。其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山。，湖中最著名的是君山，君山原名洞庭山，是神仙洞府的意思。谁在望洞庭？简
2、介刘禹锡。（出示课件）刘禹锡，唐代著名的文学家，诗人。它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。代表作竹枝词、陋室铭。诗人遥望洞庭湖，仅用28个字就把欣赏到的景色描绘出来了。5、学生边看插图边听师范读，整体感知美。6、（出示课件）学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句：教师提问：你掌握了那些字词的正确读音？你会怎样提醒他人注意这些读音？7、指名读，正音：和h h hu hu 潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是边音。 8、齐读。（二）理解读，洞察美。（抓住字眼、想象意境）1、读一读，结合课文中的插图，理解诗句。2、说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验。出示“湖光
3、秋月两相和”：感受“和”和谐、协调。你读出时间了吗？（秋天的夜晚：“秋月”）你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。感受“和”和谐、协调。“两相和”这“两”谁与谁？（湖光与秋月）湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！导入：月光洒在平静的湖面上，此时的湖面让诗人联想到了什么呢？读第二句。“潭面无风镜未磨”：出示课件。感受“镜未磨”风平浪静。（未：没有）这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？（把“潭面”比作“铜镜”）这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。为什么？（一是月光下不真切；二是浩阔湖面，涟漪轻起
4、，波光粼粼）大大的湖面怎么成了小小的潭面了呢？（会当说说诗意。诗人刘禹锡月夜遥望湖面，此时的心情是怎样的？（平静、淡然、愉悦的）把诗人的平静、淡然、愉悦读进去，齐读一二句。湖光秋月两相和，洞庭山水两相和。读第三句。出示课件。“遥望洞庭山水翠”。出示图片遥望点题。你读出诗人眼前见到的景物了吗？（山、水）讲述关于君山的传说。相传在远古时代，洞庭湖中并没有岛。每当狂风大作、白浪滔天时，来往船只无处停靠，常被恶浪吞没，当地人民苦不堪言。这事引起了水下72位螺姑娘的同情。她们忍痛脱下身上的螺壳，结成一个个小岛，后来连在一起，就成了今天的君山。君山上的72峰，就是72位螺姑娘变成的。眼前的山水让诗人联想到
5、了什么呢？出示第四句。（4）白银盘里一青螺”出示课件。诗中的“白银盘”指什么？“一青螺”呢？说说诗意：月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，大自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。（5）赏析古诗。出示课件。（6）凭借课文插图，叙说古诗大意。指导学生观察课文插图，发挥想象，大胆述说古诗意思。（古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。）导入：我有两首望洞庭，你们读读，比较内
6、容的不同之处，说说原诗的精妙之处。（三）对比读，深化美。1、投影映示：望 洞 庭 湖光秋月和。 湖光秋月两相和。潭面镜未磨， 潭面无风镜未磨，洞庭山水色， 遥望洞庭山水色，盘里一青螺。白 银盘里一青螺。2、自由理解的基础上，同位交流。3、指名汇报。（正因无风，湖面才会如此宁静、和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水，湖面才看成了潭面、白银盘。君山才显得小巧玲珑;之所以是 “白银盘”，正因是在皓月银辉下。）4、再读原诗，深化美。通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清新，很恬静。我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。（注意重音、停顿）中间可以指导学生，正因为作者对于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是那
7、么美丽。（四）延伸读，升华美。自古人称“洞庭天下水”。许许多多有名的诗人，像李白、杜甫、孟浩然都慕名而去，写下了不少经典名篇，传诵至今，我们一起来欣赏。比如（投影映示）：1、烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 -雍陶题君山 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 -范仲淹岳阳楼记。2、洞庭秋月生湖心，层波万顷(qn)如熔（rn）金。唐刘禹锡洞庭秋月行3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 -孟浩然临洞庭湖赠章丞相 4、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 -杜甫登岳阳楼孟浩然、杜甫把洞庭湖描写得气势雄伟、境界壮阔，而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和秀美。（五）多样作业，表现美。1、写一写：想象这首诗所描绘的
8、景色，写下来。2、画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。3、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。一、谈话引入1、激趣引题同学们，古诗是我国古典文化的一朵奇葩。我们的祖国地大物博，山清水秀，美不胜收。古时候，曾有许多文人墨客被那美景所陶醉，写下了流传千古的诗句。现在我们就来比比记忆力，看谁能在10秒中的时间里，回忆起以前学过的或平时积累的写景的诗。倒计时：十、九、八2、引题解题刚才同学们背诵的诗，多数都是诗人漫游登临写下的见闻感受。一千多年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭湖的美景令他诗兴大发，也写下了这样一首千古传颂的诗歌佳作望洞庭。（板题，解题）2、资料交流学生交流有关洞
9、庭湖的资料。交流后师小结（多媒体课件出示图片）。（洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市的附近，是我国第一大淡水湖。洞庭湖古称“云梦泽”，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。）3、介绍诗人而远望洞庭美景的这位诗人便是唐代著名诗人刘禹锡。（板书）你对刘禹锡了解多少？学生交流，师小结（多媒体课件出示）。（刘禹锡772842字梦得，晚年自号庐山人。彭城今江苏徐州人，汉族。唐代中期诗人，文学家，他能诗能文，擅长书法，现存诗800多首。他出生在一个书香门第，耳濡目染加上天资聪颖，敏而好学，从小就才学过人，气度非凡。十九岁游学长安，上书朝廷，二十岁考中进士，有“诗豪”之称。但他一生官途并不顺畅，多次被贬。望洞庭就是他在秋天转任途中，经过洞庭湖时，月夜之下遥望洞庭湖写下的。听！）