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1、教学内容：整十数加整十数教学目标1，在情境中发现问题病解决问题的过程，掌握整十数加，减整十数的口算方法，并能正确计算。2，在观察，比较，合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。3，体验解决问题的成功喜悦，树立学号数学的信息。教学重点1，学会整十数加，减整十数的口算方法。教学难点1整十数加减整十数的算理，准确口算教学准备电子白板课件，小木棒教学过程一，复习旧知识2+3=5 6-2=4 5+4=9 7-4=3 3+4=7 9-4=5二，新知讲解师：同学们你们能从图中获得什么数学信息，提出什么数学问题吗？生：左边放了10本书，右边放了20本书，求一共有多少
2、本书？师：能用数一数的方法求出一共有多少本书吗？生，一个十加俩个十就是三个十，三个十是三十。师，你为什么不一个一个数呢？生，十个十个数更快捷方便。师，谁能列式求一共多少本书呢？ 10+20师，怎样计算呢？请同学们拿出小木棒，摆出10+20的过程。师，找出摆的好的同学上黑板演示。老师再演示。并说出过程一个十加俩个十就是三个十。师，谁还有从图中获得数学信息，提出数学问题列式解决问题的方法。生，一共30本数，发了10本，还剩几本？ 30-10找同学摆一摆说出三十减十就是三个十减俩个十等于一个十。生，一共30本书，发了20本，还剩几本？ 30-20找同学摆一摆说出三十减二十就是三个十减去俩个十等于一个十，让班里多数孩子说。三，巩固练习1，让同学举手回答一个图有几种获得信息，提出问题的方法，并列式解答，说出整十数加整十数，整十数减整十数的过程。2，让学生发现几组算式发现的规律四，拓展提高学生自己提出问题自己解决五，小结 师：同学们今天我们学的什么呢？ 生：今天学的是整十数加减整十数，把十位上的数相加就行了。六，作业布置同步相应练习题。