《[精选类]山东省淄博市高青县第三中学七年级生物下册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气学案（无答案） 鲁科版五四制（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省淄博市高青县第三中学七年级生物下册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气学案（无答案） 鲁科版五四制（通用）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、学习目标：1.归纳出光合作用的实质。（重点） 2.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。（重点、难点）二、问题导学： 1.光合作用的原料和产物分别有哪些？如何验证？2.光合作用的实质是什么？其表达式是什么？3.光合作用原理在农业生产上有哪些应用？三、达标反馈： 1.光合作用的实质是 （ ）A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量2.在下列哪种条件下栽培番茄对增产有利？（ ）A.日温15 夜温26 B.昼夜恒温26 C.日温26 夜温15 D.昼夜恒温153.在一株植物的相同位置，早晚各
2、选取一片大小相同的叶子，分别为a和b，将两片叶脱水称重，其重量关系是（ ） A.ab C.a=b D.无法确定4.合理密植的原因是让植物（ ） A.透风 B.吸收足够的水 C.接受充分的阳光照射 D.吸收更多的营养5.新疆哈密地区白天光照强，昼夜温差大，所以结出的哈密瓜特别甜。下列解释不正确的是（ ）A.白天光合作用旺盛，积累糖分多 B.白天光合作用的强度远超过呼吸作用 C.晚上呼吸作用弱，消耗糖分少 D.白天蒸腾作用强烈，抑制了糖分的消耗6.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，会导致根系腐烂，其原因是（ ） A.水分过多，根无法吸收 B.水分过多，导致土壤缺氧，根无法呼吸 C.根吸水太多而死亡
3、 D.水分过多，使细菌大量繁殖，导致根腐烂7.在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧很长时间的装置是（ ） A.植物、动物、土壤中适量的水 B.光照、动物和土壤中适量的水 C.植物、光照和土壤中适量的水 D.植物、动物和光照8.谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对的增加某物质在空气中的含量，它是（ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.一氧化碳9.植物在光下能进行的生理过程是光合作用呼吸作用蒸腾作用吸收作用 （ ） A. B. C. D.10.为了充分的利用阳光，提高单位面积的产量，农业生产上主要采用( )合理密植 增加植株的密度 间作套种 多施肥多浇水A. B. C. D.11.下图装
4、置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用。请据图回答下列问题：（1）根据实验设计可以推测该同学的假设是 。（2）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。（3）实验中瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验，其变量是 。（4）用碘液检验玻璃瓶内外的叶片，其中不变蓝的是_，说明它没有进行 作用。从而得出的结论是 。（5）请写出光合作用的文字表达式： 。12.小组同学为探究绿色植物光合作用，选择一种盆栽的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，你采取的方法
5、是： 。经过（1）的方法后，将实验装置放到阳光下照射几个小时，再同时摘下叶片A、B，利用酒精隔水加热进行脱色处理，然后滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察实验现象。（2）叶片A绿色部分的实验现象是 ；（3）通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现象的比较，可以证明 ；（4）装置中氢氧化钠的作用是 。（5）通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较，可以证明 。（6）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走氢氧化钠，重复上述一样的实验步骤，则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明。四、我的感悟：一、学习目标： 1.描述呼吸作用过程及呼吸作用原理在生活中的应用。（重点
6、、难点）2.通过实验现象验证呼吸作用的产物和条件，培养观察能力及逻辑思维能力。（重点、难点）二、问题导学： 1.什么叫呼吸作用？它主要在哪里进行？有什么重要意义？2.呼吸作用的原料和产物分别是什么？如何验证？3.呼吸作用在农业生产和生活中有哪些应用？三、达标反馈：1.植物进行呼吸作用的时间只在（ ） A.白天 B.白天和黑夜 C.光下 D.黑夜2.植物呼吸作用进行的部位是（ ） A.种子 B.叶片 C.根系 D.任何一个活细胞内3.植物体生长、吸收等生命活动所需要的动力，来自什么生理活动（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用4.农田长期淹水会使农作物死亡的原因是（ ）A.
7、根部吸水太多 B.光合作用太弱 C.根部缺少氧气 D.呼吸作用太强5.新疆哈密地区昼夜温差大，瓜果较甜，这是因为（ ）A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈B.光合作用旺盛，呼吸作用较弱C.光合作用较弱，呼吸作用强烈D.光合作用较弱，呼吸作用较弱6.下列农业措施能改善根系呼吸状况的是（ ） A.施肥 B.浇水 C.中耕松土 D.锄草7.贮藏水果粮食时，充加二氧化碳可以延长贮存时间，这是因为（ ）A.二氧化碳浓度大，增大光合作用B.二氧化碳浓度大，增大呼吸作用C.二氧化碳浓度大，抑制光合作用D.二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用8.植物体在白天（ ） A.只进行光合作用 B.只进行呼吸作用C.进行光合作用和蒸
8、腾作用 D.同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用9.植物呼吸作用释放能量的意义主要是（ ）A.证明植物有生命力 B.散发热量 C.供植物各项生命活动需要 D.供蒸腾作用利用10. 国家规定，粮食贮存到规定年限后（一般4-5年）不能作为粮食出售，原因是（ ）A.粮食贮存久了，因呼吸作用消耗了大量有机物，营养成分缺乏B.粮食贮存久了，粮食的细胞死了无法食用 C.粮食贮存久了，容易生虫无法食用D.粮食贮存久了，其中产生了很多有害物质，食用后可能中毒11.晴天的上午，在一株盆栽的植物上将一片叶套上透明的塑料袋，扎紧袋口不久塑料袋出现了一些小水珠，这是由于（ ）下午打开袋口，迅速伸进一支将要熄灭的火柴棒
9、至袋口，火柴又复燃了，因为（ ）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.疏导作用12.某生物兴趣小组设计了一个验证呼吸作用产物的装置，其装置如右图所示：（1）实验时要用黑布遮住大钟罩，不让光透入，其目的是_ （2）第二天解开黑布，装置中小烧杯内澄清的石灰水发生的变化是_。说明大钟罩内_ _的浓度大大增加。时间YX质量（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩中，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_的浓度大大降低。（4）该实验中最好还设计一个同样的装置，只是在装置内放入一些没有生命的物质，这样的装置是用来_ _（5）该实验的结论是_ _2.下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化绘制的曲线，表示鲜重的是_曲线，其光合作用开始于_点。四、我的感悟：18【答案】（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜（2）变蓝（3）光合作用需要叶绿体（或光合作用在叶绿体中进行）（4）吸收二氧化碳（或让叶片B得不到二氧化碳）（5）光合作用需要二氧化碳作原料（6）光合作用需要光【答案】（1）二氧化碳是光合作用的原料 （2）将叶内的淀粉运走耗尽（3）对照 二氧化碳 （4）瓶内的叶片 光合作用 二氧化碳是光合作用的原料（5）