《[精选类]七年级生物上册 “自学 释疑 达标”教学案 济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]七年级生物上册 “自学 释疑 达标”教学案 济南版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级上册生物“自学 释疑 达标”教学案课 题绿色植物的主要类群共2课时主备人朱耿蕾集备时间2020-10-29使用时间10.3011.5教 学目 标知识目标1概述藻类,苔藓,蕨类,种子植物的形态特征与生活环境。2了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系能力目标通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力情感态度与价值观目标通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。一、情境引入观察课件上的植物，引出课题二、学习过程【学习任务一】掌握藻类植物生存环境及基本特征1自学教材P78-79，结合彩图及课件，思考下列问题生活环境：结构特点
2、：繁殖方式：孢子（生殖细胞）繁殖代表植物在生物圈中的作用2展示自学成果3拓展反思：“西湖春色归，春水绿于染。”指的是哪类植物？【学习任务二】了解苔藓植物生存环境及基本特征生活环境：陆地阴湿环境结构特点：有叶、茎，无根，无输导组织繁殖方式：孢子繁殖代表植物：葫芦藓、地钱等拓展反思：1根据苔藓植物可分辨方向2当作监测空气污染程度的指示植物【学习任务三】掌握蕨类植物生存环境及基本特征自学教材P52-54，归纳生活环境：结构特点：繁殖方式：代表植物：在生物圈中的作用2展示自学成果小组代表3拓展反思：“还魂草”为什么不能开花？【学习任务四】掌握裸子植物与被子植物的异同自学教材P54-57，思考生活环境:
3、结构特点：繁殖方式:分 类:拓展反思：种子植物高等在什么地方三 系统总结项目分类根茎叶输导组织果实 种子繁殖方式代表植物藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物四、诊断评价1、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的能力较强，原因是（ ）A、全身都能吸收水分和无机盐 B、有茎、叶分化，能密集生长C、根、茎、叶具有疏输导组织 D、叶片下面能产生大量孢子2、紫菜是一种含有碘的藻类植物，生活环境是（ ）A、陆地 B、森林 C、江河 D、海洋3、将一定量的二氧化硫通种植以下四种植物的密集环境中，那种植物最先死亡（ ）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物4、在树林中迷失了方向，看到树干的
4、一面长满了苔藓，而对面没有。据此可判断生长苔藓的一面是（ ）A、南 B、北 C、东 D、西5、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属于（ ）A、蕨类植物 B、藻类植物 C、种子植物 D、苔藓植物6、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（ ）A、蕨类植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、松柏类植物7、“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”出自抗金英雄岳飞的满江红。生长在水田、池塘中的满江红属于 植物，是一种优良的 8藻类、苔藓、蕨类植物主要靠产生 进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生 进行繁殖，属于 植物。五 我的疑问学法指导细心阅读，深入思考，划出关键词。注意组织语言重点内容，联系实际理解记忆。脱离课本完成仔细审题独立完成