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1、山东省冠县贾镇中学八年级生物水中生活的动物导学案（1）课型新授授课时间年 月 日执笔人审稿人总第 课时学 习 内 容学习随记【学习目标】1、 探究鱼类的运动方式。2、 说明鱼适于水中生活的运动特点。3、 关注水生动物生存环境。【课前准备】对照教材P4P7的内容，根据需要，准备好探究材料用具。【学习过程】自主学习一：动物的多样性 （相信自己，一定行！）学习指导：阅读课本第2页1、2自然段，将你所熟悉的动物的名称填入课本P2的表格中。 完成下列问题： 1、目前已知动物约有 种。2、根据体内有无 ，将动物分为 （体内有 ）和 （体内无 ）。3、根据生活环境和运动方式的不同，将动物分为 、 、 等。4
2、、思考：这些动物的形态结构与它们的生活环境和运动方式有什么关系？ 。二、小组合作学习：常见的水中动物鱼（大胆发言，合作共赢）（一）小组交流认识的水中动物。（二）学习常见的水中动物鱼：观察思考：1、观察鱼体的体形，鲫鱼呈 形，它有利于 。2、观察鱼的体表，体表被有 ，用手轻摸其表面，会有粘滑的感觉，说明其表面有 ，其生理意义是 。3、观察鱼体，结合图示认识鱼体的分部： 、 、 。4、仔细观察躯干部和尾部上各种鳍在游泳时的动作，小组讨论：鱼主要靠 部位产生前进的动力：靠 鳍来保持平衡：靠 鳍保持前进的方向。5、你们认为你们的观察结论可靠吗？ 。如果想证实你们小组的结论是可靠的，请选择最想知道的某些
3、鳍的作用进行探究。请写出你们小组想探究的鱼鳍种类 和探究的方法 （填写“捆扎鱼鳍的方法”或“模拟实验的方法”）学 习 内 容学习随记探究： 鱼鳍在游泳中的作用 a提出问题：b作出假设：c制定计划：材料用具：方法步骤：d实施计划：预期结果：e得出结论：f表达和交流：小组讨论：1、鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍，背鳍，尾鳍各起什么作用，你是怎样得出结论的？胸鳍、腹鳍的作用是 ；背鳍的作用是 ；尾鳍的作用是 。2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？3、与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？三、收获感悟：（注意及时整理）四、达标检测：（细致审题，相信你是最棒的！）1、观察思考与实验探究：某班同学做了一个分组实验：探究鱼鳍在游泳中的作用 （1）根据图示和生活经验，如果按体内有无脊柱来划分的话，你认为它属于 动物。（2）该组同学选取了甲乙丙丁四条相同的鱼，放置于同一鱼缸内，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态。请问：该步骤探究的是哪种鳍的作用？ 。变量是什么？ 。他们使用的方法是 。该实验步骤中的对照组和实验组分别是 。探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出以下结论：鱼在游泳时，靠 鳍来保持平衡，靠 鳍来保持前进的方向。（3）从水中捞出的鱼活蹦乱跳，其动力来自 。