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1、17、李时珍夜宿古寺教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解有生字组成的词语。3、理解课文内容，体会李时珍为编好本草而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学重点：抓住课文重点，在前后联系中品词析句，培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。教学难点：深刻理解李时珍察访药材时衣食住行之艰辛，体会李时珍为了修订本草而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生由衷地产生对李时珍的敬佩之情。教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1、初读课文，做到正确流利。学习生字新词，重点掌握并列式词语的结构特点。2、初步感知课文内容，了解
2、李时珍的不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。3、精读课文的第一部分。教学过程：一、揭题导入：1、同学们，今天我们一起来学习一篇新课文板书课题，学生读课题。2、“李时珍夜宿古寺”，读了课题，你有收获吗？知道了课文主要写的是谁呀？关于李时珍，你能试着用一句话来介绍介绍吗？本草纲目是一部药学宝典，在李时珍编写本草纲目前医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。特别是对一些药物的正确使用上，存在很大的问题。李时珍为了编写本草纲目，造福老百姓，不畏艰辛，登高山，探陷谷，遍寻百草，甚至亲自试验。3、课文写的就是李时珍在编写本草纲目中的事情
3、。读了课题，你能说说课文写的是一件什么事呢？（学生理解课题）看，你们的眼睛多么雪亮！文章的题目就是文章的眼睛，像今天我们学习的课文题目，就概括了文章的主要内容！还有的文章题目，如九寨沟，就直接告诉我们他要写的对象4、让我们一起来读课文了解，李时珍为什么会夜宿古寺的？他会在这里度过怎样的一个夜晚？二、初读课文：1、课前大家都预习了，老师要来看看，谁预习的收获最大！学生分小节读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想，你从课文体会到了李时珍怎样的精神！真是不错，课文读得很流利了！文中有一些词语，你能读正确了吗？理解这些词语，有利于我们理解课文内容。2、出示词语：察访 行囊 呃逆 涎滑 无涎饥餐渴饮
4、晓行夜宿 断垣残壁 枯枝杂草 长年累月 解暑消热 （1）请一位同学准确读一遍。（2）能不能结合课文或根据自己的理解，说说这些词语的意思。（教师指导从并列式结构的词语角度帮助学生理解此语意思）（3）有没有发现，下面的这些词语都有什么样的特点。（4）像这样的词语还有很多，能再说几个吗？（开天辟地、桃红柳绿、山崩地裂、山清水秀、风平浪静、山穷水尽、波峰浪谷、欢天喜地、天昏地暗、顶天立地）（5）这些词语简洁凝练，富有表现力，在读课文的时候，我们要抓住这样的词语仔细领会。（6）齐读词语。三、再读课文：1、谁来说说，读了这篇课文后，李时珍的什么精神让你敬佩？（学生交流）板书：不畏艰险、克服困难、坚持不懈、
5、一心为民2、那么，大家是从什么地方体会到这点的呢？请同学们轻声自由朗读课文，一边读，一边用笔圈圈画画，找到反映李时珍精神的句子。3、学生自由朗读、圈画。四、研读课文：1、能不能根据课文的先后顺序来交流呢？课文的第一小节中你感受到了他什么精神？地方多：安徽、河南、湖北、等路途长：好几个月条件差：饥餐渴饮、晓行夜宿工作细：查、到人迹罕至的地方实地调查访：走访许许多多的人2、有感情地朗读第一小节。3、课文中让你感动的地方一定还有很多，下一街课我们继续交流！五、作业：1、写习字册2、读补充阅读 第二课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住课文重点，在前后联系中品词析句，培养学生感受语言
6、、理解语言、积累语言、运用语言的能力。3.深刻理解李时珍察访药材时衣食住行之艰辛，体会李时珍为了修订本草而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生由衷地产生对李时珍的敬佩之情。教学过程：一、揭题、读题1、同学们，今天，我们继续学习第16课（引读课题）2、通过上节课的学习，如果要你概括李时珍的寻访之路，你最想用一个什么字来描述？板书：苦 二、研读课文感知苦。 过渡：这是怎样的一种苦呢？（板书：?）请同学们打开书，自由读读课文，在你认为“苦”的地方做上记号，再仔细读读，体会体会，可以在书上空白处写写自己的感受。 （读好的同学可以与同桌交流交流自己的感受。）*交流一：课文1 出示：李时珍领着弟子庞宪，
7、饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。 饥餐渴饮？晓行夜宿？（珍贵的药材常常生长在人迹罕至的山林之中），走的都是荆棘遍布的小路，走的都是无人问津的荒野，虎狼出没的山林。注意看了，安徽、河南、湖北等地，这几千里路，全靠他的两条腿走，而且已经走了好几个月了，累吗？苦吗？把你的感受送进文字，读！*交流二：课文24（） 1、他们住的是一座破败的古寺。从哪儿看出来？ 出示：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。 2、能结合具体的词语来谈谈你的感受吗？ (到处是灰尘很脏；长满了青苔阴暗潮湿；厚厚的蜘蛛网很久没有人住了；断
8、垣残壁年代久远，墙壁破损了) 这样的地方，不要说“住”，就是看一眼，都会觉得（“脏”、“破”、“危险” ），谁来读一读？（指导）“厚厚”这个词你读得特别好，但古寺的险、荒凉表现得还不够，“断垣残壁上长满了青苔”，谁再来读一读？ 听了你的朗读，我的眼前仿佛浮现出一座破败不堪的古寺，读得好！就像他这样一起读一读！3、李时珍为什么要住进这个破败的古寺呢？ (交流：因为一心赶路，错过了客店。) 4、“一心赶路”是为了什么？（察访药材）那你从“一心”这个词体会到了什么？（满脑子都是药材、本草，根本没有心思想住在哪儿。）5、所以，面对如此破败的古寺，李时珍对弟子庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧。”6、同学们
9、，一个“就”字，你读出了什么？（平静，？对住哪儿没有过多的要求；说不定以往住的地方还不如这儿呢！所以，李时珍语气显得很平静，你来读一读！你还读出了什么？毫不犹豫，？他要抓紧时间修订本草，看来，你和李时珍一样，懂得珍惜时间，把时间用在做有意义的事情上，你也来读读这一句！）7、同样的文字，你们读出了不同的感受，很会读书！ *交流三：课文513 1、他还吃了那些苦呢？ 2、学生继续交流。（吃得苦，行得苦）出示：夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。 指名读 泉水不干净，深山里喝不到泉水。干粮：预先做好的食物，如：炒米、炒面、馒
10、头、烙饼等。装在袋子里，时间长了，又干、又硬，所以得用劲啃！一路上，李时珍渴了就喝一点山泉水，饿了就啃一点干粮，有时候，为了赶路，就边走边吃，甚至两顿并作一顿！8：趁着月色记录当天的寻访所得。9：用砖头垒成桌子，工作条件极其艰苦！13：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。” 山风呼啸，寒气逼人，断垣残壁能遮挡得住吗？圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。说明夜已深了，可李时珍仍在月光下写着、写着*交流四：课文121、同学们，你们知道吗？其实，要想编好本草，除了要承受着各种生活之苦，还要承担更为繁重复杂甚至危及生命的编写工作。你又从哪儿可以看出来？2、学生交流。亲自品尝药草。
11、他是怎样尝药草的？相机出示：“李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。” 在修订本草的过程中，凡是李时珍认为不能一下子识别药性时，都会将自己做试验品。有一次，李时珍为了试一试曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒，因为麻醉性太强，他几天昏迷不醒，家人焦急万分。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。” 同学们，从这个小故事中，你又认识了一个怎样的李时珍？（不仅肯吃苦，而且具有严谨认真的态度） 文中像这样体现了他严谨认真态度的句子还有吗？ 李时珍观察很细致，详细记下了金银花的颜色特点，观察是一天、两天吗？（是一个长期的过程
12、。而且记下了它的药效。） 关于胭脂草和刀豆子，不仅记下了它们的作用，还清楚明白地记录了它们的使用方法，使人一目了然。 鸡肠草、鹅肠草。相机出示：“李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。”“嚼嚼”这仅仅是一个普通的动作吗？（不，这可能会给李时珍带来危险。）是呀，同学们，是药三分毒，有的药草甚至还能危及人的生命。同学们，看上去简简单单的几个动作，让我们体会到了李时珍为了修好本草，不惜冒着生命危险；更让我们深深地体会到了李时珍那严谨认真的科学态度！这一切的研究与揣摩，这一切的危险与担忧，写在纸上，变为极为简练的14个字，读出示：鸡肠草生嚼涎滑；鹅肠草生嚼无涎字数不多，但字字可靠，字字准
13、确，字字严谨！再读鸡肠草生嚼涎滑；鹅肠草生嚼无涎像这样的文字，在李时珍的笔记本上随处可见。3、小结：指板书，同学们，李时珍夜宿古寺，这一夜仅仅是他27年中的一个瞬间，多少个夜晚，他都是这样度过的！在这长年累月地奔波中，他还会受到怎样的苦？请选取下面的一个情境，发挥你的想象，写一写吧！出示： 同学们，请选取下面的一个情境，发挥你的想象，写写李时珍在这长年累月地奔波中还会受到怎样的苦。A、岁月不饶人，50岁了，天天就喝泉水、啃干粮，李时珍的胃病又犯了，生生地疼B、已经在外好几个月了，中秋月明，李时珍不禁思念起母亲、妻子和儿女C、他发现悬崖绝壁上有一棵珍贵的药草 4、同学们的描述，让我们每一个人都仿
14、佛亲身感受到了那种种艰难困苦。然而李时珍在谈到这段寻访之苦时，却淡淡地说嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。三、整体感知“苦”与“值得”。1、过渡：同学们，对于生活的苦，生命的危，李时珍早已置之度外，他的心中只有一个信念：我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。2、学到这儿，你觉得把“苦”后面的？号可以换作其它什么标点呢？ （因为李时珍吃了许多苦，远远不止这些） ！（因为李时珍实在太了不起了！为了万民得福，他吃尽了苦，甚至冒着生命危险品尝药草） ， （因为苦还没有完全结束，就算将来再受多少苦，他也不会怕，只要修订好本草，让万民得
15、福，他都认为是值得的！）3、那如果让你换一个字，你觉得可以把“苦”换成哪个字呢？ 乐 （看到万民得福，他乐在心里） 甜 （看到万民得福，他甜在心里） 笑 （ 看到病人吃了他配的草药，恢复了健康，他欣慰地笑了。） 值 （只要修订好本草，让万民得福，他都认为是值得的！）（板书：值）4、修订好本草，你觉得值！真的值吗？让我们一起来看一看这部伟大的著作！出示：本草纲目：全书共计190万字，分为五十二卷，共收录了1892种药物，收集医方11096个，书中还绘制了1111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产，堪称我国古代的百科全书，先后被译为法、日、俄、英等十余种文字，流传全世界，被世人称为“东方
16、药学巨典”。李约瑟博士在评价本草纲目时写道：“毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作本草纲目。”5、相信此时同学们对苦又有了另一番感受，让我们带着这种感受再来读一读李时珍的心声我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的。6同学们，此时此刻，瞻仰着李时珍的像，看着这本本草纲目，你最想对他说什么？（李时珍，你不顾自身安危，冒险试药，心中只想着百姓，我真敬佩你啊！）（你真是一个称职的医生。每一种药草，你都要仔细辨别它的药性，你修订的本草让万民得福，你给人类做出了巨大的贡献，你真了不起！）（李时珍，你为了百姓，有着严谨认真的科学态度，把生死置之度外，真是一位德高望重的名医！）7、是呀，中国医药学的史册上将永远记着这个名字（李时珍）；世界医药学的史册上也将永远记着这个名字（李时珍），是他创造出了举世闻名的医药著作本草纲目。五、作业：1、讲述李时珍夜宿古寺这个故事。2、搜集李时珍的故事。3、认识一些中药，了解它们的药效。六、板书： 苦 ？ 16 李时珍夜宿古寺 ！ ， 值7