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1、课题9穷人主备胡永菊教材分析本文是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续
2、续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。选编这篇课文的目的，一是让学生把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助他人的美德；二是学习作者通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。资源应用PPT课件课时安排2课时第一课时教学目标 1.会读本课“搁板、
3、埋怨、掀起、抱怨、魁梧黧黑、倒霉、勉强 寡妇”8个词语，理解“勉强、寡妇”的意思。 2.能概括课文主要内容。3.认识课文通过心理描写刻画人物品质的表达方法。4.完成心理描写的小练笔。教学重难点认识课文通过心理描写刻画人物品质的表达方法。完成心理描写的小练笔。教学内容(即提炼课题）认识课文通过心理描写刻画人物品质的表达方法。 教学过程一、直接导入谈话：今天我们一起来学习一篇课文穷人。板题、读题。二、检查预习1.出示词语：搁板 埋怨 掀起 抱怨 魁梧黧黑 倒霉 勉强 寡妇 2.抽生读，正音解意。强调“勉强”的“强”读音。强调“寡妇”的“妇”读轻声，寡妇是指什么样的人？出示“鳏夫”一词，鳏夫是指什么
4、样的人？3.齐读词语。三、指导概括课文主要内容1.谁能说说课文讲了一件什么事？2.引导：先说说课文主要人物有哪些？之间什么关系？他们之间发生了什么事？根据学生所说板书：渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿。3.过渡：同学们概括的不错，但是如果就这样概括，看不出渔夫和桑娜是什么样的人。他们是什么样的人？出示练习：渔夫和妻子桑娜 收养了邻居西蒙的两个孤儿。（填上合适的词语：不顾贫穷）这样就能看出渔夫与桑娜是什么样的人（贫穷善良的人）四、结合课文内容理解、学习表达方法（一）体会桑娜家的“穷” 1.默读课文1、2自然段，画出能看出渔夫和桑娜贫穷的句段。2.生自由交流。3.认识心理描写的作用。课件出示
5、：桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷没什么可抱怨的。4.师：这段心里描写是为了交代故事中人物的情况，这是心理活动描写的一种作用。同学们，我们没有这样的生活经历，但是我们可以借助作者的语言文字来感受来体会这样的生活。请再读课文。（二）体会课文如何通过心理活动描写表现桑娜的“善良”。1.自由交流：从8、9自然段桑娜把两个孤儿抱回家说明桑娜善良。2.练习给段落加小标题（第8、9自然段）默读课文8、9自然段，用最简练的话分别说说这两个自然段写的是什么？学生交流：引导归纳及简洁成一个字：抱、想3.体会桑娜的善良。过渡：假如我们把“抱”和“想”的顺序颠倒一下，桑娜先想后抱，这样写行不行？4.课件出示第9、
6、8自然段：作者为什么那样写？（三）体会心理描写的表达效果。桑娜把孩子抱回家才意识到抱孩子不是闹着玩的，这是桑娜的一大段心理描写，我们来做个比较，看看两段心理描写有什么不同。请同学们认真读这两段，你发现什么不同就说出来。课件出示：桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了.是他来啦？.不，还没来！.为什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活该，我自作自受.嗯，揍我一顿也好！”1.出声地读一读，都是心理描写
7、，有什么不同？2.交流：写法不同：第一段桑娜在沉思，想的有条理，没有省略号；第二段有省略号，写出了她忐忑不安的心情。当一个人心情复杂、内心矛盾、紧张担忧时，常常会导致思维混乱，前言不搭后语，这时心里想的话也是断断续续。尽管桑娜心里忐忑不安，但她还是毫不犹豫地把孩子抱回家。作者这样描写桑娜的心理活动，更能突出她的善良。3.小结：心理描写的作用不同：第一段介绍情况，第二段表现人物的性格特点。五、学写渔夫的心理活动，体会他的善良1.下面我们也来写一段心理描写，要求用上才学到的心理描写的方法。要写出人物内心的矛盾冲突，要表现出人物的思想品质。就写渔夫的心理：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。他想： 2.描写渔夫的心理活动，注意写出渔夫的善良。3.交流小练笔。4.小结：心理描写是刻画人物品质的表达方法，这节课我们正是通过这样的心理描写感受到“渔夫和妻子桑娜不顾贫穷收养了邻居西蒙的两个孤儿”的美好品质。六、总结1.这就是作者笔下的穷人，生活贫穷，但保持着人善良的本性。2.齐读列夫.托尔斯泰的名言：能为别人付出的心是善良的心，能为别人的生活宁可自己受苦的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵！板书设计教学反思