《[精选类]七年级生物上册 第四章 第一节 天气导学案（无答案）（新版）商务星球版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]七年级生物上册 第四章 第一节 天气导学案（无答案）（新版）商务星球版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一节 天气【学习目标】1. 能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气；能结合日常生活，说出天气对生产、生活的影响。2. 初步识读卫星云图，能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。3. 结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养收听、收看天气预报的习惯。4. 会阅读城市空气质量日报，能够结合生活体验并运用实例，说明人类活动对空气质量的影响，培养保护大气环境的意识。【重点】1. 区分描述天气的语言，正确描述某时的天气。2. 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3. 用实例说明人类活动对空气质量的影响。【难点】1. 识别卫星云图。2. 用实例说明人类活动对空气质量的影响。【学法指导】借助
2、新闻媒体报道的天气预报、古代诗词、民间谚语、家乡的天气状况等相关知识加以联系和拓展。此外，同学们要能够借助电视、报纸、网络等展示的天气预报图，采用对比和联想的方式熟悉各种天气符号，并能借助天气符号，读懂天气预报图。【使用说明】1.阅读教材P56-61后使用2.常用的天气符号，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，卫星云图的识别对小部分学生不作要求。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述 。它有两个重要特点。第一，它反映一个地方短时间里的 状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的 可能差别很大。2.通常天气预报要说明一日内 、 、 和降水的情况
3、。3.在卫星云图上，蓝色表示 ，绿色表示 ，白色表示 。4.空气质量的高低可以用 来表示。（一）自主检测：1.在卫星云图中，绿色表示（ ） A.海洋 B.陆地 C.云区D.天空2.在天气预报中，污染指数为101200，表示空气质量状况（ ） A.优B.中度污染 C.良 D.轻度污染3.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（ ）的影响 A.气压高低B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动4.下列几句话，描述天气的是（ ）A.昆明四季如春 B.北京冬季寒冷干燥 C.极地地区全年严寒D.黄河下游地区明天大风降温（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：天气对生产、生活的影响请同
4、学们完成课本P57页的活动,并结合学校所在地区主要灾害性天气的危害，谈谈还有哪些天气影响人类生产、生活的例子。探究点二：看图识天气1.在天气预报画面上，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将 。2.模仿播报天气预报。参照图4-1-4，模拟分组播报各城市天气预报，每位学生在小组上展示，并比比看哪一组播报得快捷、准确。选两个学生到黑板前展示两个城市。探究点三：关注空气质量1.完成P61读图4-1-5空气污染指数05051100101200201300300以上空气质量级别空气质量状况与人体健康的关系2、 面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！ 【检测反馈，学以致用】识
5、别下列天气符号，回答12题。1.表示阴天的是（ ）2.表示台风的是（ ）3.要获得天气预报信息，可拨打的电话是（ ） A. 12021 B.11921 C. 11021 D.121214.要想了解近几天的天气情况，有哪些渠道呢？（ ）当天报纸 课本 手机短信 收音机 互联网 电视 杂志 地图册A. B. C. D. 5.人类自身的行为，对大气的影响较大，下列人类活动有利于减轻大气污染的做法是（ ）A. 秋收后，大量焚烧秸秆肥田 B. 购买大排量的汽车加速性能较好C. 液化气价格高，改烧煤降低生活费用D.热电厂将燃烧排放的气体回收加工成硫酸，可提高经济效益【总结提炼，知识升华】0级烟柱直冲天，1
6、级青烟随风偏；2级风来吹脸面，3级叶动红旗展；4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇；6级举伞步行艰，7级迎风走不便；8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片；10级拔树又倒屋，11.12陆上很少见。、 学习收获、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1.天气的特点是（ ）短时间 长时期 常变化 少变化 A B C D2.“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降68。提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关。（ ）A.农业生产B.人们生活C.交通D.旅游3.下列的历史故事，能很好地说明天气对人类影响的是：（）A.望梅止渴B.诸葛亮借东风C.负荆请罪D.程门立雪4.城市里汽车多，汽车尾气对空气污染
7、大，下列不能很好解决这个问题的方案是：（）A.用无铅汽油，且过虑尾气 B.扩大绿化面积C.有计划地控制市区的汽车流量D.扩大交通路面5. 下列关于人类活动对大气环境负面影响的是（ ）A. 太阳能发电 B. 撒干冰进行人工降雨C. 许多家庭用煤炉生火做饭 D. 许多人骑上了电动车6下列关于卫星云图的叙述，不正确的是A卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像B卫星云图上的白色区域是云雨区C因台风移动迅速，卫星云图不能正确显示D卫星云图可以直接显示暴雨出现的位置和强度7.现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。蜻蜓 搬家将有雨下知了 飞的低出门带雨衣蚂蚁 潮，下雨兆泥鳅 吐气泡，雨天将来到乌龟
8、拼命叫，天热气温高【课后反思，自悟自励】依据教与学设计案自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在教与学设计案上做出标记。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。通过发散思维的方式，培养保护大气环境的意识。学生可抢答。学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。整节内容完成后，花2分钟记忆一下知识点，然后用2分钟完成检测，检查学习效果。第四章 天气与气候第一节 天气参考答案【自主学习，基础过关】（一）自主检测：1.B 2.D 3.D 4.D【检测反馈，学以致用】1. C 2.B 3.D 4.D 5.D 【课后训练，巩固拓展】1. C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C7.蜻蜓 搬家将有雨下 知了 飞的低出门带雨衣 蚂蚁 潮，下雨兆 泥鳅 吐气泡，雨天将来到 乌龟 拼命叫，天热气温高