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1、生物与环境的关系学习目标：1、举例说出生物能适应环境2、举例说出环境影响生物3、举例说出生物也能影响环境学习重点：生物与环境的关系学习难点：探究实验一、自主学习（阅读教材12-17页，完成自主学习部分。）1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是_、_、_、_等非生物因素，另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是_关系，此外还有_关系、_关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺_；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_，从而组成一个“家庭式”的整体。2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_，然后设计探究的方案，包括_、_、等步骤。然后进
2、行探究，得出结果，再分析所得结果与_是否相符，从而得出结论。3、科学探究的一般过程是 4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。5、在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是。6、生物对环境的适应：(1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46才出汗，体现了骆驼对的适应。(2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对的适应。(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到毫米，这是 对的适应。(4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相
3、的，说明了生物的适应性是存在的。7、生物对环境的影响：蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能的环境，也能环境。二、自主探究，合作交流(一)探究光对鼠妇生活的影响1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？(二)实验报告： 探究光对鼠妇生活的影响【实验目的】了解探究的一般过程，
4、学会控制实验变量和设计对照实验。【提出问题】 【作出假设】 【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了 和 两种环境。【方法步骤】1、4人一组进行实验。2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统计10分钟。【实验结果】各小组实验过程的数据记录。鼠妇数目环境1 min2 min3 min.10min总数平均数黑暗潮湿明亮干燥【实验结论】 【表达、交流】：三、检测：1、仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适
5、应（）。A、大风B、相对缺水 C、寒冷 D、以上都对2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的环境因素是：（）A、光B、水C、温度D、湿度3、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（）A、温度B、湿度C、光照D、土壤4、下列属于非生物因素影响的是：（）A、螳螂捕蝉 B、秋风扫落叶C、草盛豆苗稀D、狐假虎威4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（）A、南、北两极生物种类和数量极少 B、鱼儿离不开水C、香蕉产于南方，北方盛产苹果D、蜜蜂为植物传播花粉5、下列生物之间没有合作关系的是（）A、蚂蚁搬家 B、蜜蜂采蜜C、大雁迁飞D、狗抢食物6、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体
6、现了生物之间和（）关系。A、合作B、竞争C、捕食D、争斗7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（）关系。A、合作B、竞争C、捕食D、争斗8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（）A、减少误差B、数量多便于观察C、便于计算D、好玩9、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（）A、农田中的植物、蛇、昆虫 B、 阳光、温度、水、空气、土壤等C、上述A和B的总和 D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙10、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（ ）A、空气 B、温度 C、草 D、水 11.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计
7、（ ）A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验12. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A合作 B寄生 C捕食 D竞争13. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A合作 B食物网 C捕食 D竞争14.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )A. 温度和水分 B光和温度 C水分和光 D土壤和温度15下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素（ ）A河中水B水的温度 C同种的鱼 D河岸上吃草的羊16.连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的：生命现象非生物因素鲸在水下一段时间后要浮出水
8、面A.阳光海洋深处水生植物少B.水人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.温度沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大D.空气柑橘适合生长在南方蛾在夜晚出来活动17.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？ (2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是： .(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？ (4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的_。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）A放弃实验不再探讨此问题 B修正实验结果以符合假设C重新提出假设再进行实验 D不再做此实验直接提出结论（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环
9、境除_外都保持相同，形成了_两种环境的对照。（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了_。（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_。练习2：1竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应2下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）A银杏树在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能吞食有机质净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤3在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ）A根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4下列不能说明生物适应环境的例子（ ）A.仙人掌的叶退化成刺；B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致；C.生活在雪地的北极熊的毛为白色；D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松5.下列实例不能反映生物对环境的适应的是（ ）A.竹节虫的身体与竹枝极为相像；B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间就会死亡6、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上了白色羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：（1）（2）7、用本节课知识解释“大树底下好乘凉”。