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1、第二节 动物体的结构层次【教学目标】知识与技能1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次。4、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。5、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。过程与方法采用实验法、课件演示，让学生了解动物体结构层次关系。情感、态度与价值观初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【教学重难点】重点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、人体的结构层次。难点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、人体的四种基本组织。【导学过程】【情景引入】屏幕显示人体，动物细胞多个器官等挂图。【自主探究】
2、学习提纲：1、 多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？2、 人体有哪些基本组织？3、 人体的结构层次是怎样的？【合作探究】一、细胞分化形成不同的组织细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产生新细胞都有分裂能力，后来细胞在发育过程中，大部分细胞失去了 ，这些细胞各自具有了不同的功能，他们在 和 上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2、细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群由形态相似、 、 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、人体的基本组织有上皮组织，具有 等功能；肌肉组织具有 功能。神经组织，能够 和 的功能。结缔组织具有 等功能 。二、组织进一步形成器官不同的组织按照一定的 结合在
3、一起形成器官。三、器官构成系统和人体1、能够完成一种或几种 的多个 按照一定的 组合在一起构成系统。2、构成人体有八大系统，它们是运动系统、 、 、循环系统、 、 、内分泌系统、 。3、动物体结构层次如下：细胞 器官 动物个体【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1.组织就是由许多_相似，_、_相同的细胞，联合在一起而形成的。不同的_按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。系统是由能够共同完成_生理功能的多个器官，按照一定的_构成的。1、下列属于组织的是（ ）A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏2.组织形成过程中起主要作用的是( )A.细胞伸长B.细胞生长C.细胞分裂D.
4、细胞的分化3.结缔组织的结构特点是( )A.细胞排列紧密，细胞间质少B.细胞间隙大，细胞间质比较多C.细胞间质少，细胞排列疏松D.细胞间隙小，细胞间质比较少4、人的心脏属于（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统5、下列各种结构中，属于器官的是（ ） A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃7.以下各种器官主要由哪种组织构成？请用线连接起来。3、心脏 上皮组织 唾液腺 肌肉组织 股骨 神经组织 大脑 结缔组织1、下列属于组织的是（ ）A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏2、动物体结构层次表述正确的是（ ）A、细胞组织器官系统个体B、组织细胞器官系统个体C、个体系统器官组织细胞 D、细胞组织器官个体4.尝试用图解的形式表示人体的结构层次，并与同学交流。