《[精选类]八年级生物上册 第16章第3节 研究动物行为的方法学案（无答案） 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]八年级生物上册 第16章第3节 研究动物行为的方法学案（无答案） 北师大版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：第16章第3节 动物行为的研究 学习目标：1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。学习重点：研究动物行为的主要方法。学习难点：实验法和观察法的区别和联系。学习过程：【自主学习】对动物行为的研究有_和_，其中后者离不开观察。【合作探究】1、“法布尔对昆虫的研究”，法布尔对昆虫的描写材料主要是通过 方法获得的。2、读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过 方法研究动物的行为的。3、共同学习，填写下列表格类别主要目标方法程序材料处理联系观察法
2、实验法【检测】1、用观察法研究动物的行为，必须让动物处在何处状态下( )A.实验室里 B.家养状态下 C.野外自然状态下 D.笼子里2、处于繁殖期间的雄三刺鱼，只会对涂上红颜色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。这是因为( )A.红颜色是刺激行为发生的主要因素 B.模型的形状与真鱼不相像C.模型的大小与真鱼不相似 D.模型的大小形状都与真鱼不相像3、将蟑螂放在暗室做生物钟调拨试验。 左：白天变成黑夜 右：黑夜变成白天（1）、表示蟑螂正常活动是 图。（2）、左图表示一周后蟑螂在 （时间）活动。（3）、以上试验说明蟑螂的生物钟被拨快了 小时。【本章小结】学（教）后记：【本章检测】1.从动物行为产生的主要因素
3、来看，可将动物行为分为 和 。 和 是动物适应环境的两种最基本方式。2、动物越高等，学习能力 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数就 3.社群中成员之间的相互联系是通过各种不同的“语言”交流的。动物的语言包括 、 和 等。4.白蚁是营群体生活的昆虫，群体内的成员有不同的职能。雌蚁的专门职能是 ；雄蚁的职能是 ；工蚁的职能是 ，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁。5.与动物 有关的行为，叫做动物的贮食行为。动物贮藏的食物有 ，还有植物的 和 等，贮食的方式有 、 和 等。6.春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为：(1)雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是 行为。(2)雌蛙与雄蛙抱对，这是
4、 的识别。(3)雌蛙先将卵排入水中，雄蛙也将精子排入水中，这对完成 作用和使子代有 具有重要意义。(4)池塘里的蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质能使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是 的。7.各种动物的繁殖行为，使它们能够产生 ，并且使后代得到 ，大大提高了成活率。8.在动物界中 动物个体之间常常由于争夺 、 、 或 而发生相互攻击或战斗的行为叫做攻击行为。9.动物具有 、 的行为称为防御行为。10.老鹰追捕野兔，野兔迅速逃跑。老鹰是 行为，兔子是 行为。11.乌贼受到鲨鱼追赶时放出烟雾弹，这是动物的一种 行为。12.狗常常走一段路就排一点尿，也知道狐狸身上会散发一
5、股难闻的气味，这与动物的 有关。13.观察法就是在野外的 ，实地观察动物和各种行为；实验结果是对 的动物模拟或干扰它们之间 ，然后进一步分析 。14.不同动物的不同行为具有三个共同的特点：无论哪一种动物行为，都是一个 、 的动态过程，并且包括动物身体内部的 。动物行为同 有密切的关系，对于动物个体的 和 都有重要作用。每种动物行为的产生，都是动物体的 、 、 和 协调物结果。15.育雏的母鸡育小猫和美国红雀喂金鱼，这两个例子说明它们虽然失去了幼仔，但育雏的本能没有消失，这种行为是由 决定的。16.蒙古鼠兔保卫自己的领地的攻击行为很强烈。科学家给它们注射一种药液后，把他们放回原来的领地上，鼠兔仿佛变了样，他们不再带着原来的强烈愿望保卫自己的领地了，其中有几只甚至跑到了岭地界限以外，在他们居住的地方出现了一片混乱，鼠兔从这个洞穴跑到另一个洞穴里。请回答；（1）给鼠兔注射的药液应有什么作用？（2）如果过了一段时间，鼠兔体内的药液失去了作用。你认为这一地域会出现生么现象？鼠兔将突出表现出那种行为？