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1、初二生物会考复习活动单专题一：绿色植物的一生【复习目标】1 复习绿色植物的结构层次和主要组织2 复习绿色植物主要器官的结构和功能3 复习绿色植物生长繁殖的过程4 复习绿色植物对生物圈的重大作用【活动方案】引入：同学们有没有发现如皋的春天非常漂亮，你能说出哪些植物给你印象最深？完整的绿色开花植物它有哪些器官组成？植物体的组成层次是细胞、。在植物体内每一个器官都是由几种不同的组织构成的，植物的组织主要有哪些？思考题：1根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫 （ ） A营养组织 B分生组织 C输导组织 D保护组织2.构成蚕豆叶肉的组织是（ ）A.基本组织 B.保护组织 C.机械组织 D.输导组织3
2、 叶肉栅栏层的特点是（ ）A细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少D细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少不属于保护组织的是 （ ）A洋葱表皮 B番茄果皮 C叶表皮 D番茄果肉活动一、复习绿色植物主要器官的结构和功能根：.请小组同学回忆根尖的结构，想想各部分的作用？.请小组同学说说细胞吸水和失水原理。思考题：移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是因为 （ ）A.保护根冠和生长点 B.保护幼根和根毛C.保护根毛区和导管 D.防止植物不适应环境 .根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠.
3、下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答： (1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做 。 (2)4所示部分为根尖的 区。 (3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是： () A123 B23l C321D132 (4)3是根尖内运输水分和无机盐的 管。 (5)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度(填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。叶：.请小组同学回忆叶片的结构组成.请说说植物的光合作用、呼吸作用的公式.说说植物蒸腾作用的部位、意义思考题：人们在饲养鱼时，常
4、常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（）A.水草可供鱼食用B.水草可净化水质C.水草能进行光合作用释放氧供鱼生活需要D.水草可增加鱼缸的美观.右图是叶的横剖面结构图，填写图中有关结构名称，并且回答问题。(1)图中是；是。(2)是，能使叶片与外界进行。(3)在和里含有大量的，是叶进行的场所。花：.请小组回忆桃花的结构，花受精的过程、受精的方式.请同学说说花受精后形成果实和种子的过程思考题：下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中所指的1是，它是在里产生的。（2）图中4是，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成作用。这一作用一经完成， 将发育成种子，将发育
5、成果实。果实、种子：.请小组同学说说蚕豆种子和玉米种子的结构.请同学想想果实的结构思考题：1.保存种子的有利环境是 （）A.干燥、低温B.潮湿、低温C.高温、干燥D.潮湿、高温2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原因是（）A.保湿保温、有利萌发 B.种子萌发需要避光C.防止鸟类取食种子 D.防止风沙右图为菜豆种子的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）贮藏营养物质的结构是 ，（2）将来发育成茎和叶的是 （3）将来发育成根的是 （4）保护种子内部结构的是 。（5）构成胚这一结构的是 。 .右图是玉米种子结构的纵剖面，看图回答：（1）图中的2是 。 （2）图中的3是胚芽，种子萌发后
6、，它发育成 （3）图中的4是 ，在玉米种子中有枚。芽：请小组同学复习叶芽的结构，并完成以下内容（1）回忆各部分名称：A、B、C 、D、E；（2）A的作用是使不断伸长。A属于组织，有很强的分生能力。（3）B将来会发育成，在芽生长展开之后，会发育成。（4）D长成为。（5）E发育成上的。活动二：复习绿色植物生长繁殖的过程1. 请小组同学说说种子萌发的内部条件和外部条件分别是什么？2. 请同学想一想种子萌发的过程。思考题：下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答： (1)几天后，最有可
7、能萌发的只有 号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件 。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是 。 (2)5号种子不能萌发的原因是 。 活动三：绿色植物对生物圈有重大作用 .描述绿色植物为所有生物提供食物和能量.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用【课堂总结】：植物的一生平凡而伟大，它每天在整个自然界中默默的奉献，它有吸取营养的根，它有色彩艳丽的花，它有硕果磊磊的果实，它还有孕育新生命的种子，在你的人生道路上，你愿意做其中哪一个角色呢？为什么？【课堂反馈】：.下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题
8、： 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照23小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 (1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合 作用需要 作原料。 (2)实验中，A组对B组起 作用。 (3)25的氢氧化钠溶液具有 的作用。 (4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行 作用。右图是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度（如图）。放置一段时间，分析会出现的变化：(1)玻璃管内液面高度_(2)用手捏萝卜的感觉：甲_；乙_。(3)结论_。(4)植物细胞吸水或失水主要取决于_。 (5)由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多3图五为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：（1） 瓶中加适量水后，种子的_会加强，致使玻璃瓶内_气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到_,这说明_。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的_会减弱，原因是_；幼苗的_也会逐渐减弱，原因是_。（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是_