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1、物质运输的途径【学习目标】知识与技能：理解体循环、肺循环的途径及作用。把握循环过程中血液成分的变化。掌握收缩压、舒张压的正常值。高血压、低血压的范围过程与方法：通过观察、讨论血液循环示意图，培养学生的读图及运用知识解决问题的能力。情感、态度与价值观：体会生命的奥秘，激发学生的探索欲望。【重点难点】重点：体循环、肺循环的途径及作用难点：循环过程中血液成分的变化【学法指导】自主学习 合作探究 教师点拨 课堂反馈导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、 自主检测：（1）血液循环的概念：在 的推动下，血液在血管中 不停的流动。血液循环分类：血液循环可分为 和 。体循环 ：路线：体循环的起点是 ，终点
2、是 。物质交换的部位是，血液成分的变化是由 血变成 血。肺循环：路线：肺循环的起点是 ，终点是 。物质交换的部位是 ，血液成分的变化是由 血变成 血。(2)、动脉血特点： 静脉血特点： (3)、在人体内，体循环和肺循环是 进行的，并在 处联通在一起，构成一条完整的。血液全身循环一周大约需要 的时间，效率非常高。(4)、虽然心脏充满了血液，但是心肌的血液供应却不能直接依靠心脏中的血液，而是通过冠脉循环。冠脉循环：血液由主动脉基部的 及其分支，进入心肌内部的 ，再由静脉流回 的循环。冠脉循环的意义：。（5）、血压与脉搏血压：流动的血液对 产生的侧压力，通常指 的动脉血压。正常值：收缩压： 千帕。舒
3、张压： 千帕。血压异常：高血压：血压经常超过 千帕。低血压：血压经常低于 千帕。脉搏： 的搏动，通常在手腕部外侧的 处测的。2、我的疑惑：（1）：（2）：【合作探究 释疑解惑】血液循环的途径仔细观察课本54页图3.3-12与55页知识点，回答下列问题：1、根据图中箭头所示的血液流动的方向，尝试描述血液循环的途径：2、尝试分析血液成分发生变化的部位和原因：3.总结血液循环共同的途径。4、体循环与肺循环的区别（请用图表形式表示）：5、假如我是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室?如果能，要经过哪些途径？扩展：小明患了腮腺炎，医生在其腕部进行静脉注射，请写出来药物到达病灶处需要经过的途径。
4、6、血液循环途径中，哪些管腔流动脉血，哪些管腔流静脉血？ 【检测反馈 学以致用】1.李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗，青霉素到达肺部细胞所经过的途径是（ ）上腔静脉 下腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 右心房 左心室 右心室 肺部毛细血管 A、 B、 C、 D、2.动脉出血要比静脉出血危险，原因是（ ）A、含更多的养料和氧气 B、对血管壁造成的侧压力大C、含有更多的白细胞和抗体 D、无含氮废物和二氧化碳3某人的血压经常为19/18.7千帕，则属于（ ） A、低血压 B、高血压 C、正常 D、无法确定4.与人体心脏四腔直接相连的血管中，流动脉血的静脉血管是（ ）A、肺动脉
5、B、肺静脉 C、主动脉 D、上下腔静脉5.肺循环的终点是（ ） A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室6.下列肯定流着静脉血的是（ ） A、左心房 B、左心室 C、主动脉 D、肺动脉7.在体循环的肺循环中，血液流动的正确方向是（ ）A、心室动脉毛细血管静脉心房 B、心室静脉毛细血管动脉心房C、心房动脉毛细血管静脉心室 D、心房静脉毛细血管动脉心室8.体循环中，血液的变化是（ ） A、暗红色变为鲜红色 B、动脉血变为静脉血C、养料少变为养料多 D、静脉血变为动脉血9. 下图为人体血液循环途径示意图(1)血液循环分为 和 。(2)静脉血变为动脉血的场所是 的毛细血管。(3)与右心房相连的血管是 和 ， 它们都流 血。(4)体循环终止部位是 ，此时血液变成了 血。(5)心脏中10内流动着 血，5内流动着 血。【总结提炼 知识升华】学习收获1、 血液循环分类、特点：2、血压分类：【课后训练 巩固拓展】课后巩固提高P57新课程实践与探究丛书：生物P30-32【课后反思 自悟自励】 。学生通过自学课本完成知识点，锻炼学生的自学能力、观察、总结能力。结合课本知识，小组合作讨论当堂检测学生自主归纳，教师补充，加深对基础知识的记忆