《[精选类]四川省巴中市南江县202x学年七年级生物上学期期末考试试卷（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]四川省巴中市南江县202x学年七年级生物上学期期末考试试卷（含解析）.doc（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、四川省巴中市南江县2020学年七年级生物上学期期末考试试卷一、单选题1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（） A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境2.人体中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管等共同承担某项重要生理功能，它们共同组成（） A.消化器官B.呼吸器官C.消化系统D.呼吸系统3.绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是 ( ) A.铅笔涂黑B.铅笔画斜线C.铅笔点上比较密的细点D.留着空白4.没有晒干的水稻种子堆放久了会发热的原因是（） A.呼吸作用产生了热量B.光合作用产生热量C.蒸腾作用生产了热量D.都有可能5.储藏瓜果蔬菜最适宜的
2、环境是（） A.高温高氧B.低温高氧C.低温低氧D.高温低氧6.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（） A.消耗叶片中的水分B.消耗叶片中的有机物C.消耗叶片中的叶绿素D.消耗叶片中的无机盐7.如果环割果树的树皮，致使果树死亡，主要是因为树皮的什么结构遭到破坏（） A.筛管B.导管C.髓D.形成层8.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.体小且绿色D.能对环境的变化作出相应的反应9.根吸收水分和无机盐的最主要的部位是（） A.根冠B.成熟区C.伸长区D.分生
3、区10.面粉主要是由小麦种子的哪一部分加工成的（ ） A.子叶B.胚C.胚乳D.种皮11.花的主要部分是（） A.花柄和花托B.花萼和花冠C.雄蕊和雌蕊D.子房和胚珠12.在分裂的细胞中容易被碱性染料染成深色的物质是（） A.染色体B.蛋白质C.叶绿体D.细胞核13.在设计实验方案时一般应考虑设置多少个变量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置什么实验来进行比较 ( ) A.二个、对照B.一个、对照C.一个、假设D.二个、假设14.农业上立体高效的种植模式，目的是提高（ ） A.肥料的利用率B.光能利用率C.土地肥力D.呼吸作用15.自然界中维持氧气和二氧化碳平衡的主要生物是（） A.人类B.植
4、物C.微生物D.无法确定二、新添加的题型16.用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，可看到的细胞结构包括（） A.细胞壁、细胞核、叶绿体B.细胞核、叶绿体、线粒体C.细胞核、液泡、线粒体D.细胞壁、细胞核、液泡17.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（） A.缺少肥力，减弱光合作用B.缺少水分，减弱光合作用C.缺少氧，减弱根的呼吸作用D.缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用18.田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（） A.蒸腾作用B.呼吸作用C.果实生长D.光合作用19.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（） A.上表皮细胞含叶绿体多B.栅栏组织含叶绿体多C.海绵组织含叶绿体多D
5、.下表皮气孔分布多20.茎有多种功能，下列不正确的是（ ） A.支持B.贮藏C.生殖D.保护三、填空题21.从生态系统的组成成分看，牧草是草原生态系统的_，能够通过_将二氧化碳和水合成_，并且释放_。 22.在使用显微镜时，要使显微镜的镜筒较大幅度地上升或下降，应调节_，为使模糊的物像更清晰，可以进一步调节_；要使视野变亮，可以调节_，选择_光圈和调节_，选择_面镜。 23.观察人的口腔上皮细胞需制作临时装片，制作临时装片要经“擦”、“消”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”、六个步骤，其中的“盖”是指用镊子夹起_，使它的一边先接触载玻片上的_，呈约_度夹角，然后缓缓放下，避免盖玻片下面出现_而影
6、响观察。 24.从分类上看，种子植物分为_和_两类，它们的区别是_。 25.被子植物在繁殖季节，花粉落在雌蕊柱头上过程叫做_，花粉落在柱头上以后，在柱头上的黏液刺激下开始萌发长出花粉管，花粉管内的_随着花粉管的伸长而向下移动进入胚珠后与_形成受精卵。 四、判断题26.种类繁多的生物和我们人类一样是生物圈中地位平等的一员。(判断对错) 27.仙人掌为了适应干旱的沙漠，叶子变成了刺。(判断对错) 28.生态系统具有自我调节能力，所以我们可以不停地，无限制地利用它。 (判断对错) 29.在玉米种子里能被碘液染成蓝色的部位是子叶。(判断对错) 30.移动植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以减少蒸腾
7、作用。(判断对错) 31.种植农作物时，只要你勤劳多浇水、施肥、庄稼一定能长得很好(判断对错) 32.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能(判断对错) 33.“螳螂捕蝉，黄雀在后“这句成语揭示了动物之间的捕食关系。(判断对错) 五、综合题34.如图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质如图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_作用 （2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_作用 （3）
8、若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的_作用 （4）蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图2中的结构_运输而来 35.李明同学想要验证植物生长是否需要无机盐，他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在装有蒸馏水（不含任何无机盐）和土壤浸出液（含幼苗所需的各种无机盐）的两支试管中，都置于温暖的阳光处，经过观察发现结果如图所示，请根据结果回答：（1）李明同学应作出的假设是：植物生长需要_； （2）实验过程中，要准备甲、乙两支试管的意义是_； （3）甲、乙试管的变量是_； （4）李明同学应得出的结论是_； （5）如果李明同学把乙试管放在黑暗处，上述结果是不是唯一的？为什么？_ （6）如果你继续探讨含氮
9、的无机盐对植物生长的影响，同样采用甲、乙两支试管，甲试管你的好友帮忙装上了完全培养液（含植物所需的各种无机盐），乙试管请你自己装上合适的溶液：_ 答案解析部分一、单选题 1.【答案】D 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【解答】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：D【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答2.【答案】D 【考点】呼吸系统的组成 【解析】【解答】组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中
10、，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。故答案为：D【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表 面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管.这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统 的主要器官.3.【答案】C 【考点】植物细胞 【解析】【解答】画细胞的几乎所有部分都要用点点的，在光镜下,仅按明暗分(重要),暗的地方多打几点,亮的地方少打几点。故答案为：
11、C【分析】生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称.4.【答案】A 【考点】呼吸作用的实质 【解析】【解答】没有晒干的水稻种子呼吸作用旺盛释放了大量的能量，导致潮湿的种子堆内温度升高，因此潮湿的种子堆放久了会发热，这是因为种子在呼吸过程中释放出能量。故答案为：A【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作
12、用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要5.【答案】C 【考点】光合作用与呼吸作用原理的应用 【解析】【解答】温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度氧气少呼吸作用弱，氧气多，呼吸作用强根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长蔬菜、水果的贮
13、藏保鲜时间故答案为：C【分析】储存物体就是抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.6.【答案】B 【考点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者 【解析】【解答】盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉，避免叶片内原有的淀粉对实验的影响故选：B【分析】此题考查的是呼吸作用和光合作用的条件7.【答案】A 【考点】芽的生长发育 【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道
14、，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部，如环剥伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。故答案为：A【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质8.【答案】C 【考点】生物的特征 【解析】【
15、解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的体小且绿色不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据故选：C【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入9.【答案】B 【考点】根的生长，根的吸收功能 【解析】【解答】解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A错误；B、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和
16、无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，B正确；C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，C错误；D、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，D错误故选：B【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区10.【答案】C 【考点】种子的结构 【解析】【解答】面粉是由小麦加工而来，小麦是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚
17、乳和胚三部分，种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的，C符合题意。故答案为：C【分析】凡是种子的胚具有两片子叶的植物叫做双子叶植物，例如大豆，凡是种子的胚具有一片子叶的植物叫做单子叶植物，例如玉米；双子叶种子和单子叶种子的异同：相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里玉米种子胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里11.【答案】C 【考点】花的结构 【解析】【解答】解：当一朵花完成传粉与受精及发育可知：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分故选：C【分析】本题考查花的结构可结合花与果实图对比记
18、忆12.【答案】A 【考点】细胞通过分裂产生新细胞 【解析】【解答】1879年德国生物学家弗莱明把细胞核中的丝状和粒状的物质，用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状；1888年将这些条状物正式被命名为染色体。因此在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是染色体。故答案为：A【分析】染色体是细胞核中，一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体（或染色丝）。主要成分为蛋白质和DNA，一个（条）染色体其实是一条DNA分子链（即一个DNA分子）包绕众多蛋白质分子而成。每一种生物的细胞
19、中，染色体的形态和数目都是一定的。染色体在人的体细胞中是成对存在，而在生殖细胞中则是成单存在。13.【答案】B 【考点】科学探究的过程 【解析】【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，所以在设计实验方案时一般应考虑设置1个变量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置对照实验来进行比较。故答案为：B【分析】实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个
20、实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）14.【答案】B 【考点】关注农村环境 【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定合理密植是增加作物产量的重要措施种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产所以合理密植，是为了充分利用光照，提高光合作用的效率，使农作物增产提高光合作用效率的措施是合理密
21、植与兼作套种（立体种植），可以为了充分利用光照，提高农作物产量所以在农业生产上常采用多种措施以增大植物的叶与光的接触面积，达到提高产量的目的如：立体的新型的农业结构故选：B【分析】根据植物光合作用的有关知识：光照可以影响光合作用，光照越强，光合作用也越强，制造的有机物就越多，所以合理密植可以充分利用光能，提高农作物的单位面积的产量15.【答案】B 【考点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡 【解析】【解答】绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗
22、大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，B符合题意。故答案为：B【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.二、新添加的题型 16.【答案】D 【考点】植物细胞 【解析】【解答】洋葱鳞片叶内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体；线粒体结构微小在普通光学显微镜下观察不到；经过碘液染色后，能够看到的细胞结构是细胞壁、细胞核和液泡。故答案为：D【分析】植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构.17.【答案】C 【考
23、点】呼吸作用的实质 【解析】【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长故答案为：C【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要18.【答案】A 【考点】蒸腾作用的实质 【解析】【解答】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的
24、蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用学生容易受题干中“田里的西瓜正在结果”的影响，误以为吸收的水分主要用于果实生长故答案为：A【分析】植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程19.【答案】B 【考点】蒸腾作
25、用的实质 【解析】【解答】下面是叶片的结构模式图：从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入故答案为：B【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.表皮：它们都属于保护组织其外壁有一层透明、不易透的角质层气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的
26、叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少所以叶肉属于营养组织叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用20.【答案】D 【考点】芽的生长发育 【解析】【解答】茎具有支持、疏导、贮存营养、无性繁殖的种功能。芽萌发生长形成叶和分枝，组成庞大的枝叶系统，支持着整个植物体。茎也具有贮藏和繁殖的功能。茎是联系植物根、叶，输导水分、无机盐和有机物的营养器官，少数生于地下。故答案为：D【分析】树皮起保护作用，形成层是植物木质部与韧皮部之间的一层分裂旺盛的细胞，能不断分裂出新的木质部和韧皮部.导管是植物体内木质部中把根部吸收的
27、水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身.筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道.将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身.茎是联系植物根、叶，输导水分、无机盐和有机物的营养器官，少数生于地下.茎上着生芽，芽萌发生长形成叶和分枝，组成庞大的枝叶系统，支持着整个植物体。茎也具有贮藏和繁殖的功能.因此，还有贮藏营养物质和繁殖的作用.三、填空题 21.【答案】生产者；光合作用；有机物；氧气 【考点】生态系统概述 【解析】【解答】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生
28、产者-植物，消费者-动物，分解者-腐生细菌、真菌。生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。因此，牧草是草原生态系统的生产者，能够通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气。故答案为：生产者；光合作用；有机物；氧气【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（
29、不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.22.【答案】粗准焦螺旋；细准焦螺旋；光圈；大；反光镜；凹 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】在使用显微镜时，要使显微镜的镜筒较大幅度地上升或下降，应调节粗准焦螺旋，为使模糊的物像更清晰，可以进一步调节细准焦螺旋；要使视野变亮，可以调节光圈，选择大光圈和调节反光镜，选择凹面镜。故答案为：粗准焦螺旋；
30、细准焦螺旋；光圈；大；反光镜；凹【分析】显微镜的结构和作用：（1）目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.（2）物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.（3）转换器：可以调换不同倍数的物镜.（4）反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.（5）光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.（6）粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.（7）细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.23.【答案】盖玻片；生理盐水；45；气泡 【考点】动物细胞 【解析
31、】【解答】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应用镊子夹起盖玻片的一侧，让其接触载玻片上的液滴，大约成45，然后缓缓放平，以免盖玻片下面产生气泡。故答案为：盖玻片；生理盐水；45；气泡【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片在载玻片上滴一滴生理盐水漱口用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞将牙签在生理盐水中涂抹均匀盖盖玻片染色24.【答案】裸子植物；被子植物；裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被 【考点】种子植物 【解析】【解答】根据繁殖方式的不同，把植物分为有种子植物和孢子植物，孢子植物可分为藻类、苔藓和蕨类植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物，裸子植物种
32、子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被。故答案为：裸子植物；被子植物；裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被【分析】裸子植物和种子植物的区别：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实.25.【答案】受精；精子；卵细胞 【考点】受精 【解析】【解答】被子植物受精的过程是：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过
33、程就叫受精。而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实。故答案为：受精；精子；卵细胞【分析】花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核.四、判断题 26.【答案】正确 【考点】生态系统概述 【解析】【解答】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一
34、定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生态系统的生物成分：生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生物圈中扮演着消费者的角色；在生态系统中，生物部分与非生物部分互相影响、相互作用的。生态系统的生产者、消费者、分解者分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可；所以种类繁多的生物和我们人类一样是生物圈中地位平等的一员。故说法正确。故答案为：正确【分析】生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成，生物部分
35、与非生物部分是不可分割的整体，生产者、消费者、分解者是相互依存，相互制约的关系.27.【答案】正确 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【解答】达尔文认为，生物的繁殖过度引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；生活在沙漠里的仙人掌，叶变成刺，而根、茎肥大，具有贮存水的作用，是干旱环境对仙人掌进行长期的选择的结果。故说法正确。故答案为：正确【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生
36、存下来，同时，生物影响和改变着环境.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.28.【答案】错误 【考点】生态系统的调节能力 【解析】【解答】在生态系统中，
37、各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。所以我们不可以无限制地的利用它。说法错误。故答案为：错误【分析】生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.29.【答案】错误 【考点】种子的结构 【解析】【解答】遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质
38、主要储存在胚乳中。所以，在玉米种子里能被碘液染成蓝色的部位是胚乳，而不是子叶。说法错误。故答案为：错误【分析】双子叶种子和单子叶种子的异同：相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里玉米种子胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里30.【答案】正确 【考点】蒸腾作用的实质 【解析】【解答】刚移植的植物，根部吸收水分的能力很弱，植物吸收的水分绝大多数是通过蒸腾作用散失，植物的蒸腾作用不受影响，蒸腾作用与外界温度、湿度、风力、光照等因素的影响。所以，在阴天或傍晚时，温度低，光照弱，植物的蒸腾作用也相应的减弱，可以减少植物水分的散失，提高成活
39、率。古说法正确。故答案为：正确【分析】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活.31.【答案】错误 【考点】植株的生长 【解析】【解答】植物的生活虽然需要多种无机盐，但是不同的植物对各类无机盐的需要量是不同的，例如白菜、菠菜等人类需要叶的蔬菜需要含氮的无机盐多，番茄、花生需要含磷的无机盐多，地瓜、土豆需要含钾的无机盐多；同时，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不相同，例如植物在幼苗期需要含氮的无机盐多，在开花、结果的时期需要含磷的无机盐多；因此对植物施肥要根据农作物的种类以及生长期而定，做到合理浇水、施肥，
40、故此题说法错误故答案为：错误【分析】植物的生活需要多种无机盐，生长在土壤中的植物所需要的无机盐是根从土壤溶液中吸收的，土壤溶液中的无机盐含有多种成分，不同的无机盐对植物生活的作用是不同的32.【答案】错误 【考点】生物的特征 【解析】【解答】植物和动物都能对外界刺激作出反应，如草履虫趋向有利刺激，触碰含羞草的叶会合拢。故答案为：错误【分析】应激性和反射的区别：类 别区 别举 例应 激 性没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。反 射必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。33.【答案】正确 【考点】生态系统概述 【解析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳