《[精选类]山东省德州市第七中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用导学案（无答案） （新版）济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省德州市第七中学七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用导学案（无答案） （新版）济南版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二节 绿色植物的蒸腾作用 学案编制人： 课型：新授【学习目标】描述植物的蒸腾现象，说出蒸腾作用强弱与叶片面积的关系练习制作徒手切片3、掌握蒸腾作用对植物体的意义【学习重点】1.练习制作徒手切片 2.理解蒸腾作用的意义【课前预习】植物的蒸腾现象水分以 状态从植物 散失到 的过程，叫做蒸腾作用。 是植物进行蒸腾作用的主要器官。叶片的基本结构包括 、 、 三部分。叶肉细胞中有大量的 。叶片上有许多 ，主要位于叶片的 。气孔是植物蒸腾失水的 ，也是植物与外界进行 的 。气孔的张开和闭合受 的控制。蒸腾作用的强弱受 、 、 、 等因素的影响。蒸腾作用的意义蒸腾作用能促进植物从土壤中吸收 ，促进 和 从
2、根部输送到茎、叶等器官，还能是植物有效地 。【课堂学习】探究活动蒸腾作用强弱与叶片面积的关系仔细阅读教材P48-P49的探究活动，小组交流，尝试解决以下两个问题：甲乙两锥形瓶中枝条是如何处理的？通过实验记录，比较甲乙初始量与最终量的差值，有何不同？可以得出什么结论？分组实验观察叶片的结构仔细阅读教材P49-P50页，小组交流，尝试解决下列问题：制作徒手切片的方法步骤：（1）用 取一片新鲜的植物叶片， 在载玻片上。（2）用手捏紧 个并排的 ， 切割载玻片上的叶片。（3）将切下的薄片放入盛有 的 中。（4）用 蘸取 的一片，将 平整展放在载玻片上，盖上盖玻片，用 吸取多余的水分，制成 。2.描述叶
3、肉细胞、表皮细胞的形态及排列特点。描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布情况。思考：在实验中，为什么要选用最薄的制成装片进行观察？【合作探究释疑】【知识拓展】“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠（ ）来拉动的。A.光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用【本节知识结构】【课堂反馈】1、火热的夏天，在树荫下比在房屋的阴影处更凉爽，其原因是植物体进行了（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用2、下列哪一因素与根运输无机盐的速度有关（ ）A.叶的蒸腾作用 B.土壤中空气的量 C.土壤的温度 D.土壤中无机盐的含量3、移栽幼
4、苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ）在阴天或早晚移栽 尽量不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶 给植物覆盖遮阳 让植株尽快接受光照，以制造营养A. B. C. D.4、下列哪项不是蒸腾作用的意义（ ）A.促进植物体内水分的吸收和运输 B.降低叶片的温度C.释放能量，供给生命活动需要 D.促进水中和无机盐在植物体内的运输5、在炎热的夏天，植物不会因为高温而被灼伤，你认为其原因是（ ）A.光合作用释放了氧 B.呼吸作用释放了二氧化碳C.蒸腾作用降低了植物体的温度 D.以上几种因素都有6、在制作叶的横切片时，正确的切片方法是（ ）A.迅速地一次切割 B.缓慢地切下 C.迅速地来回切割 D.缓慢地来回切
5、割7、在观察叶片结构时，将培养皿中的实验材料取出时，应该使用（ ）A.镊子夹出 B.毛笔蘸出 C.手随意拿出 D.上述做法都可以8、植物通过根吸收的水分约有多少用于蒸腾作用？这是不是对水分的浪费？9. 下图为植物叶片纵切面图，请据图回答。（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由 运来的。（2）对叶片内部起保护作用的是 和 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是 ，植物的光合作用主要在此进行。【课后作业】1.课后巩固提高 2.导学训练【开阔视野】森林可以调节气候森林可以增加大气温度，使天空的云量增多，从而增加降水量，达到调节气候的作用。据测定在干旱的季节里，每平方米面积的森林，每天能向空中放散大约6千克的水，在骄阳似火的夏天，绿化地区比非绿化地区的气温低0.8 ，森林中的气温比庭院中的气温低1.33.2。城市露天之下的气温高达35时，树荫下的空气只有22左右。因此大规模植树造林是减轻干旱，调节气候的一项重要措施，中国确定每年3月12日为“植树节”。森林是人类的财富，要保护森林保护环境，大力提倡植树造林。