《[精选类]山东省淄博市高青县第三中学七年级生物下册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案1（无答案） 鲁科版五四制（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省淄博市高青县第三中学七年级生物下册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学案1（无答案） 鲁科版五四制（通用）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、学习目标：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。（重点、难点） 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。（难点）二、问题导学： 1.“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤分为哪几步？2.为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？3.由“绿叶在光下制造有机物”实验能得出什么结论？三、达标反馈：1.绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ）A.未遮光的部分变为蓝色，遮光部分不变蓝 B.遮光部分变为蓝色，未遮光部分不变蓝C.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色 D.都是淡黄色2.通常说绿色植物是生物圈中的生产者，主要是因为
2、绿色植物能通过光合作用产生（ ）A.氧气和水 B.二氧化碳 C.水和无机盐 D.淀粉等有机物3.绿叶在光下制造淀粉的实验能证明：光合作用产生了淀粉 光合作用产生了氧 水是光合作用的原料 光是绿色植物进行光合作用的条件（ ）A. B. C. D.4.把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ ） A.导管 吸收作用 B.筛管 蒸腾作用 C.导管 光合作用 D.筛管 呼吸作用C.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色 D.都是淡黄色5.绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是（ ）A.溶解淀粉 B.分解淀粉 C.将淀粉煮熟 D.
3、把叶绿素溶到酒精中6.绿叶在光下制造有机物实验中，将天竺葵叶片进行暗处理，其目的是（ ）A.消耗掉叶绿素 B.消耗尽淀粉 C.消耗尽水分 D.消耗尽无机盐7.请你写出绿色植物在光下制造有机物的实验的正确顺序（ ）选叶遮光酒精脱色黑暗处理碘酒显影清水漂洗观察变化A. B. C. D.8.绿色植物在光下制造有机物的实验证明制造的有机物主要是（ ）A.叶绿体 B.蛋白质 C.淀粉 D.脂类9.下面是绿叶在光下制造有机物的实验过程： 选一盆银边天竺葵（其叶片的边缘是白色的，细胞内不含有叶绿体），放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然后，把植株放在阳光下照射46小时，再剪下此叶片，并
4、用打孔器分别在该叶片的ABC三个不同部位取下三个小的叶圆片。 将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。 将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。 将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上。分析上述实验，回答下列问题：（1）上述实验过程中使用的某溶液是_（2）在ABC三个叶圆片中，变蓝的是_，不变蓝的是_（3）为了证明下面两项结论，各需比较图中ABC中的哪两项？光合作用需要光_,光合作用需要叶绿体_10.小明把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，摘下一片叶放入酒精中隔水加热，去掉叶片中的叶绿素，取出用清水冲洗后滴加一滴碘液，叶片不变成蓝色，这说明什么？11.下图是四位同学
5、准备的“绿叶在光下制造淀粉”这一试验中的装置。设计该装置的目的是脱去叶片中的叶绿素，请仔细看图，然后回答问题：四个装置中，设计正确的一个应该是_ 请说明各错误装置分别产生的后果_ _ 请说出正确装置液体的作用_ 四、我的感悟：第7周第2课时课题绿色植物是生物圈中有机物的制造者2科目初一生物课型新授执笔焦建军审核姓名班级一、学习目标： 掌握光合作用的定义以及场所。（重点、难点） 二、问题导学： 1.什么是光合作用？ 2.光合作用的场所是哪里？三、达标反馈： 1.光合作用是指（ ） A.把无机物转变成有机物，释放能量 B.把无机物转变为有机物,把光能转变为储存在有机物里的能量 C.把有机物转变为无
6、机物,释放能量 D. 把无机物转变为有机物, 储存能量2.如果出现连续阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降，主要是因为阴天，雨雪天不利于大棚蔬菜的（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.花的传粉3.桃子的果实发育长大所需的营养物质主要来源于( )A.根的吸收作用 B.茎的输导作用 C.叶的光合作用 D.花的受精作用4.白菜进行光合作用的场所是（ ） A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.叶脉5.橡胶树产生的橡胶主要是由植物体哪部分制造的（ ） A.果实 B.茎 C.叶子 D.根6.光合作用储存在有机物中的能量来源于（ ） A.水 B.阳光 C.叶绿体 D.细胞7.光合作用的过程
7、发生在（ ） A.所有活细胞 B.表皮细胞 C.叶绿体中 D.叶肉细胞8.白萝卜露出地面的部分常会变成绿色，这可以作为什么的实例（ ） A.叶绿体含有叶绿素 B.光合作用能制造淀粉 C.叶绿素只有在光下才能形成 D.叶绿体在光下能进行光合作用9.生物圈中生产有机物的天然“工厂”是（ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.种子植物 D.所有绿色植物10.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在（ ）中。 A.叶绿体 B.氧气 C.水 D.有机物11.绿色植物的光合作用为地球生物提供了：食物来源空气来源氧气来源能量来源( ) A. B. C. D.12.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，木材中贮存的能
8、量是 ( )A.呼吸作用分解有机物时释放的能量 B.太阳光能C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量 D.电灯光能13.判断：光合作用只能在绿色植物的叶片里进行。 ( )绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源。( )绿色植物利用光提供的能量完成了光合作用。( )为了让农作物的叶片充分地接受光照，所以我们要把农作物种得越密越好。 ( )植物的光合作用除了制造出淀粉等糖类外，还制造出蛋白质、脂肪等其他有机物。 ( )14.探究叶绿素的形成与光照的关系：阅读下列资料：韭菜和韭黄是我们常吃的蔬菜，他们都是通过韭菜的幼芽发育而来的，韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把泥土或黑色的塑料薄膜盖在将要发芽的韭菜植株上，长出来的就是韭黄，如果给予韭黄以光照，过一段时间，它会又变成绿色的韭菜。根据以上资料你提出的问题是_针对你提出的问题，请作出假设_如果你有新鲜的韭黄幼苗，两个盛少量水的烧杯，一个黑色塑料袋和一个透明的塑料袋，请你设计实验方案：_ 请你预测实验结果：_你可以得出的结论是：_15.农作物生长期间，如果植物的叶片被害虫吃掉了很多，农作物的产量就会 ，这是因为叶片无法进行_作用了。四、我的感悟：