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1、第一节 第二课时绿色植物的主要类群【学习目标】1、概述种子植物的形态结构特征和生活环境。 2、正确区分裸子植物和被子植物。3、说出种子植物对生物圈的作用和与人类的关系。【学习重点、难点】1、种子植物的形态特征和生活环境。2、种子植物对生物圈的作用和与人类的关系。【学法指导】1、课前布置学生调查校园内的种子植物。收集苹果、桃、梨等果实和松树种子。2、本节课学习的种子植物是一类高等的、常见的绿色植物，学生在日常生活中接触和认识不少，结合图2.1-4和图2.1-5，通过相互交流列举已知的种子植物，概括种子植物的主要特征；总结出种子植物与人类的关系。【学习过程】 一、课前预习（基础梳理）：1、种子植物
2、的概念：依靠 繁殖后代的植物。 2、种子植物的分类： 植物和 植物。 分类依据：根据种子外是否有 包被。 裸子植物 概念：种子裸露，没有_包被。 常见植物： ， 、 、 等。 生活环境： 叶多呈 或 ，根特别 ，适于生活在 中。 被子植物 概念：种子外有 包被的植物，又叫 。 常见植物： ， 、 、桃等。 生活环境：适应性 ，种类 ，分布极为 。是 的植物类群二、合作探究（小组讨论完成下列问题）：1、种子植物有哪些主要特征？它们生活在什么样的环境中？2、孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？3、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？4、种子植物与人类有着
3、怎样的关系？三、总结提升（师生共同讨论）：裸子植物和被子植物的异同点有哪些？【考题例析】例：被子植物是目前地球上最高等的植物类群，最重要的原因是（ ） A种子外有果皮包被，果皮对种子有保护作用 ，还可以帮助传播种子。 B数量多 C种类多 D分布广泛解析：种子植物根据种子外是否有果皮包被，分为裸子植物和被子植物，前者的种子是裸露的，后者的种子外有果皮包被，对后代起到保护和帮助传播种子的作用，因此对环境适应能力更强，是目前植物界中最高等的类群。 【答案】A【达标检测】基础过关一、选择题1下列植物类群中能结出种子的是（ ）A藻类植物 B苔藓植物C蕨类植物 D裸子植物2生物圈中最高等的植物类群是( )
4、。A藻类植物 B蕨类植物 C裸于植物 D被子植物3下列不属于裸子植物的是()。A水杉B侧柏 C卷柏 D银杏4裸子植物的特征是()。A果实外没有果皮 B种子外没有果皮C种子外没有种皮D果实成熟后裂开，种子露出5平时我们常见的粮食作物，水果蔬菜，花卉等大多是（ ）A藻类植物 B蕨类植物 C裸于植物 D被子植物6.福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于（ ）A蕨类植物 B被子植物 C苔藓植物 D裸子植物二、非选择题1种子植物的个体一般比较高大， 、 、 内都有非常发达的 。2我国裸子植物资源十分丰富，裸子植物种类占世界首位，素有“_”的美称。3松的_和_两种器官的形态结构特点
5、使松能生活在干旱和土壤贫瘠的地方。4裸子植物和被子植物都属于高等植物，主要是由于它们生殖过程中出现了_。5松和桃均有产生_的特点，都属于种子植物。但松的种子没有_包被，属于_植物；而桃的种子有果皮包被，不裸露出来，属于_植物。能力提升一、选择题1.某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有（ ）A种子 B根 C茎 D叶第2题图衣藻苔藓小麦水杉2.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）A都无种子B都能进行光合作用C都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被3银杏是原产于我国的举世闻名的活化
6、石，科学家将其列为裸子植物，主要依据是()。A根、茎、叶发达 B受精作用不需要水C有种子无果皮 D有种子有果皮4.从本质上讲银杏树上结的“白果”是（ ）A 果实 B 种子 C 孢子 D 假果5、银杏树与杏树相比，最主要的区别是（ ）A果实没有酸甜的味道 B花没有鲜艳的颜色 C种子没有果皮的包被 D没有果实和种子二、非选择题1. 裸子植物具有而蕨类植物不具有的器官是 。被子植物具有而裸子植物不具有的器官是 。2.我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，你认识它们吗？你能区分它们吗？据下图回答问题。（）在以上植物中，用种子繁殖的植物是 （用字母表示）， A和E的不同是 。（）可以用孢子繁殖后代的植物是 ；其中可以作检测空气质量指示的植物是 ，在餐桌上经常出现的植物是 。（用字母表示）（）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示） 。 【知识拓展】根据下列依据分类，将合适选项的字母填在横线上：A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物 E被子植物 1.是否开花：有花植物 ，无花植物 。2.生殖特点：孢子植物 ，种子植物 。3.生活环境：水生植物 ，陆生植物 。