《[精选类]七年级生物上册《能量的释放和利用》同步练习2 苏科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]七年级生物上册《能量的释放和利用》同步练习2 苏科版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1节能量的释放和利用同步练习一、选择题1. （2020恩施）在我州建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比： （ ）A.关口村的土地特别肥沃 B.关口村的葡萄品种与别处不一样C.关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用2（2020揭阳）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 （ ）A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用3.储存水果和蔬菜时，冲加二氧化碳可延长贮存时间，原因是 （ ）A.二氧
2、化碳杀菌 B.二氧化碳抑制呼吸C.二氧化碳降低温度 D.二氧化碳促进光合作用4.下列哪一项措施不是为了抑制植物单位呼吸作用？ （ ）.低温贮藏水果蔬菜 B.农田土壤板结后及时松土.贮藏粮食时在密闭粮仓内充加二氧化碳 .小麦种子入仓前晒干5.用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出6千克绿豆芽。在这个过程中，有机物的含量 （ ）A.不变 B.增多 C.减少 D.先少后多二、非选择题6（2020丰南区）下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答：（1）A瓶内NaOH溶液的作用是 。（2）D瓶内石灰水的作用是 。（3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行 处理，目的是 。7（2020嘉兴）某研究人员
3、曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示a、b分别表示10和20时植物吸收氧气量随时间变化的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答：(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 8.（2020泉州）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。（1）如甲图
4、，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的 (气体)。（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 （气体）。第1节能量的释放和利用同步练习参考答案一、选择题1.D 2.C 3.B 4.B 5.C二、非选择题6.（1）吸收空气中的CO2 （2）检验呼吸作用产生CO2（3）遮光（放在暗室中） 防止大豆幼苗光合作用吸收CO27.(1)快（答“多”不给分）(2)升高(提高)(3)晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少(合理均可)8.（1）氧气（2）光合 对照实验 光（3）蒸腾 木质部 （4）呼吸 二氧化碳