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1、八年级生物学上册学案 课题 第二章 动物的运动和行为 第三节社会行为课时：第2课时 课型 新授课 实验探究学校：平坦中学 姓名：王鸿蓉温故互查：、 鹿群的群体内，不同成员之间，共同维持生活，它们具有一定的 行为。、 社会行为的特征是 。设问导读：阅读课本，完成问题、群体中的 需要随时 。动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。、通讯是指 。、提供的食物是，、实验时，放纸的时间是，取走或挪动纸片的时间是。自学检测：、 提出问题：人能通过声音、动作和表情来传递消息，但是蚂蚁没有发声器官，也没有复杂的动作和表情，那么它是 ？作出的假设：、 具体步骤：3、实验现象是 、实验结论是 5、蚂蚁的通讯除了
2、依靠气味还有什么？6、你认为通讯在社会行为中的意义是： 巩固练习：1、许多动物的个体之间都能进行 。如蝶蛾类雌虫分泌的性外激素，其作用是，我们如何利用它？ 2、在自然界，生物之间的 是普遍存在的，由于 、 和 的存在，是生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。课堂检测：、在探究“蚂蚁的通讯”时，侦察蚁在返巢途中在纸片上留下了气味，这些气味的作用是（）、与同种的个体进行通讯、警告其它种类个体不要靠近、无特殊作用、以上说法都不对2、在探究“蚂蚁的通讯”时，侦察蚁回巢报信时把小纸片排成一个圆形，现象是（ ） A、蚂蚁停下不走了 B、蚂蚁直接爬向食物C、蚂蚁沿着纸片不停地转圈 D、蚂蚁立刻调头回洞3、蚂蚁主要靠什么来感受其他蚂蚁发出的信息（ ）A、舞蹈 B、触角 C、声音 D、分秘物4、大多数鸟类相互传递信息，主要依靠（ ）A、动作 B、声音 C、气味 D、舞蹈5、对群体生活的蚂蚁来说，没有通讯不会出现的情况是（ ） A、蚂蚁个体间无法取得联系 B、蚂蚁的觅食与御敌困难C、交配繁殖受影响 D、蚂蚁回立即死去拓展练习：1、在探究“蚂蚁的通讯”时，想用菜叶代替纸片，你认为最合适的是（ ）A、芹菜叶 B、韭菜叶 C、香菜叶 D、白菜叶2、尝试探究蚂蚁的觅食行为。（选取糖、辣椒、醋、面包四种食物放在蚂蚁巢穴附近）