《[精选类]吉林省通化市外国语中学202x学年八年级生物下册 第7单元 第2章 第4节《人的性别遗传》导学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]吉林省通化市外国语中学202x学年八年级生物下册 第7单元 第2章 第4节《人的性别遗传》导学案（无答案） 新人教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人的性别遗传导学目标1说明人的性别差异是由性染色体决定的。2解释说明生男生女是均等的道理。3用科学的态度看待生男生女的问题。 教学重点1 人的性别差异是由性染色体决定的2 男女染色体的差别教学难点1 人的性别差异是由性染色体决定的2 男女染色体的差别课型新授课课时1课时教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤复习独立思考组内互助小组交流 1分钟2分钟2分钟举例说明近亲结婚导致遗传病的危害？如果单眼皮是隐性基因控制的，解释父母双眼皮，孩子是单眼皮的原因？ 引导学生思考及时点播，形成完整的知识体系预习依案自学组内互助 3分钟5分钟男女染色体的差别 依案自学独立
2、完成任务，组内相互讲解，相互补充，相互评价教师指导学生总结规律并适时点播 小组交流6分钟生男生女机会均等组间报告交流，相互补充，相互纠正指导学生练习用图解说明精讲卵细胞只有一种，都带有X染色体，精子却有两种，一种含X，另一种含Y；两种精子数目相等与卵细胞结合的机会均等。总结归纳4分钟人的性别遗传了解人体内性染色体是成对的精子和卵细胞只含有1条性染色体了解卵细胞只有一种，精子有两种精讲是与卵细胞结合的精子决定了孩子的性别展示明确任务小组探索 2分钟2分钟解释说明不生男孩不是女方的责任？ 讨论科学家1990年的故事的出结论并展示 引导学生进行组内互助和个人探究分组展示穿插巩固总结反思 3分钟2分钟2分钟人的性别决定是否只与性染色体有关人的性别遗传的关键及图解适时点播，纠正错误形成正确的知识体系精讲人的性别遗传反馈独立总结组内互助分组交流2分钟2分钟2分钟 生男生女计划均等的原因独立思考完成学案相互质疑帮助学生形成完整而正确的知识体系反思