[精选类]山东省武城县第二中学七年级生物上册 第一单元 第二章 观察生物结构测试题练习(无答案) 济南版.doc

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1、第二章观察生物结构测试题一、选择题1.李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片,他借助显微镜观察到如图所示的图像,该装片属于()A.植物细胞B.动物细胞C.病毒D.细菌2.图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程?()A.细胞分裂、细胞分裂B.细胞分化、细胞分化C.细胞分裂、细胞分化D.细胞分化、细胞分裂3.下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述不正确的是()A.由低倍镜换成高倍镜需转动转换器B.镜筒下降时,眼睛应看着物镜C.可观察到细胞壁、细胞核和液泡等细胞结构D.小明想把位于视野右上方的一个细胞移至视野中央,小林告诉他要把装片向右下

2、方移动4.下面是关于生物体结构或功能的描述,请据图找出错误的一项是()A.是细胞生命活动控制中心B.乙由种皮和胚组成C.丙属于植物的营养组织D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为甲丙乙5.下图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程,其正确顺序是()A.B.C.D.6.位于临邑县林子镇的万亩槐树林,在5月份槐花盛开。这片槐树林被打造成生态公园和度假胜地,提升了临邑的城市形象。在槐树的叶肉细胞和根的细胞中,分别含有的能量转换器是()A.叶绿体;叶绿体和线粒体B.线粒体;叶绿体和线粒体C.线粒体和叶绿体;线粒体D.叶绿体和线粒体;叶绿体7.“风吹草低见牛羊”。下列有关草和羊的描述,正确的是()A

3、.草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁B.羊的血管和草的筛管都属于输导组织C.草的营养器官都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织D.羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成8.如图为植物细胞结构模式图,下列说法不正确的是()A.对细胞起保护和支持作用的是B.控制物质进出细胞的结构是C.遗传物质存在于中D.内的液体中溶解着多种物质9.洋葱根尖的一个细胞经过一次分裂,结果是()A.形成两个细胞,遗传物质减少一半B.形成两个细胞,遗传物质不变C.形成一个细胞,遗传物质减少一半D.形成一个细胞,遗传物质不变10.小清同学在滴加生理盐水观察口腔上皮细胞后,特意滴加

4、清水做了一个看细胞膨胀破裂的对照实验,该实验中的变量是()A.玻片B.显微镜放大倍数C.滴加的液体D.是否染色11.如图是植物体的不同结构,将它们按结构层次排序应是()A.B.C.D.12.“脱疆之马”癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来,是产生癌症的病源,下列关于癌细胞的说法,正确的是()A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的B.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目会发生变化C.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目不会改变D.癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体13.下列有关细胞的叙述,错误的是()A.细胞膜能够控制物质进出细胞B.眼虫既含有叶绿体也含有线粒体C.细胞核控制着生物的发育和遗传

5、D.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体,通常有液泡14.细胞作为生命活动的基本单位,体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美。下列有关叙述不正确的是()A.叶片的保卫细胞形态扁平排列整齐,有利于保护内部组织B.叶肉细胞圆柱状或不规则,含有大量叶绿体有利于进行光合作用C.精子细胞呈蝌蚪形,有长长的尾,便于快速游动D.神经细胞有数量较多的树突和较长的轴突,有利于接受刺激产生并传导神经冲动15.人体皮肤生发层细胞可分裂产生新细胞,新细胞中染色体的数目为()A.23条B.46条C.69条D.92条二、简答题16.小明利用书写文字的载玻片、洋葱临时装片进行显微镜使用与观察实验(如下图)。(1)小明在载玻片上书写

6、的是,若使A中物像移至视野中央应将载玻片向移动。(2)B图中出现气泡,是下制片过程(填序号)中不规范引起的,可用方法除去气泡。(3)为了更清楚地看到B图中细胞的结构,他应该转动C图显微镜中标号所示结构,使(填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔,还要调节(填序号)。(4)实验结束后,小明用毛巾擦拭的有,用擦镜纸的有(填序号)。(5)图D是罗伯特虎克当年使用的显微镜,你认为存在的不足之处有。(6)两种显微镜都具有双凸透镜成像原理,成像特征是。17.为研究生物细胞的结构特点,蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请分析:(1)制作装片时,为防止产生气泡,应用镊子夹起,使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下。为使观察效果更好,可用碘液对标本进行。(2)甲图中,选择标有的物镜,可观察到更大的物像;调节细准焦螺旋,可使物像更清晰。(3)乙图中,蓝蓝绘图时出现了失误,多画了叶绿体,少画了。(4)乙图中,细胞生命活动的控制中心是细胞核。细胞核是个近似球形的结构,但有些生物没有成形细胞核,如;有些生物甚至没有细胞结构,如。

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