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1、七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1 生物的特征 （1）生物的生活都需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。2 生物按形态结构特点分为动物、植物和其他生物，按生活环境分为陆生生物和水生生物等，按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。3 科学探究 科学探究是探索生命活动规律的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等。4 科学探究变量 变量是指环境中变化的因素。所有的实验都有变
2、量，例如水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。5 对照实验 在实验中，应该控制变量（即只有实验变量），其他因素都相同。设计对照实验可以确定实验结果是否是实验变量所致。 第二章 生物圈是所有生物的家1 生物圈 地球上全部生物及其生存环境的总称。包括大气圈的底部，岩石圈的表层和水圈的大部。它为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。2 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物和生物之间的关系有捕食关系，竞争关系和合作关系等。3 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系
3、统是生物圈。4 生态系统的组成 生物部分：植物：能够制造有机物，是生态系统的生产者 动物：直接或间接以植物为食，属于消费者 细菌、真菌等：把动植物的尸体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还到大自然中，属于分解者。非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生活与生存提供一些基本条件。5 在生态系统内，各种生物间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链，这样的联系彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。动植物之间就是借助食物链相互联系起来的。6 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来讲，生态系统中生物种类越多自动调
4、节能力越强。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 1显微镜下看到的是倒立、放大的虚象，其放大倍数为目镜和物镜放大倍数的乘积。2根据玻片的制作方法分为装片、涂片、切片。根据保存时间分为永久玻片、临时装片。3临时装片制作过程。（1）植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。（2）动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。4植物、动物细胞的基本结构。（1）植物细胞；细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。（2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。5使用显微镜应注意的几点（1）取镜时，右手握住镜臂，左手托住镜座。（2）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。（
5、3）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。（4）对光时，要使目镜、物镜与通光孔在一条直线上。（5）调节粗准焦螺旋，使镜头下降时，眼睛一定要看着物镜，避免物镜碰到玻璃装片，损伤镜头或装片。（6）实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。6判断显微镜视野内污点位置的方法转动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。第二章 细胞的生活1 细胞膜的功能是控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，将细胞内产生的废物排到细胞外。2 叶绿体能将光能转变成化
6、学能，并储存在有机物内，线粒体则使有机物和氧结合，转变成二氧化碳和水，并释放能量。3 DNA像一个螺旋形的梯子，是遗传信息的载体。DNA上具有特定遗传信息的片段称为基因。4 染色体是正在分裂的细胞中易被碱性染料染成深色的物质，是由DNA和蛋白质两种物质组成的。第三章 细胞怎样构成生物体第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒 1 组织的形成是细胞分化的结果。2 生物体由小长大是靠细胞的分裂和细胞的生长来完成的。3 绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）和花、果实、种子（生殖器官）。4 植物体的主要组织是保护组织、输导组织、营养组织、分生组织。5 植物体的结构层次：细胞-组织-器官-植物体6
7、 动物体的主要组织是上皮组织，结缔组织、肌肉组织、神经组织。八大系统：消化、神经、呼吸、循环、泌尿、运动、内分泌、生殖系统。7 动物体的结构层次：细胞-组织-器官-系统-动物体（人体） 8 根据病毒寄生的细胞不同，可以分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒三类，其中细菌病毒又称噬菌体。9 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成，无细胞结构，只能寄生在活细胞内。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物1藻类植物大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化，无输导组织。孢子生殖2苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，植株矮小，有茎和叶，无真正的根，无输导
8、组织。孢子生殖3蕨类植物大多生活在森林和山野的潮湿环境中，有真正的根、茎、叶，有输导组织，可以长的很高大，孢子生殖。4裸子植物生活在陆地，有根、茎、叶、种子四种器官，种子繁殖后代。5被子植物生活在陆地，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子繁殖，根据子叶数目不同分为双子叶植物和单子叶植物。6种子表面有种皮，保护胚；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；有的种子还有胚乳。胚乳或子叶里含有丰富的营养物质。 第二章 被子植物的一生1种子萌发的条件 自身条件：种子的胚必须是完整的，并且是活的，度过了休眠期。外界条件：充足的空气，适宜的温度和一定的水分。2萌发时首先吸足水分。子叶或胚乳中的营养物质运给胚根
9、、胚轴、胚芽。胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。3根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面靠伸长区细胞体积的增大。4花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。在柱头上黏液的刺激下萌发长出花粉管，其中的精子与胚珠里的卵细胞结合叫受精。受精后受精卵发育成种子的胚，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环1根吸收水的部位主要是根尖的成熟区，该区生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。2导管（位于木质部）由许多长形、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道。从下往上
10、运输水和无机盐。筛管（位于韧皮部）从上往下运输有机物。3水分运输的途径：外界溶液根毛细胞根中的导管茎中的导管叶中的导管叶片细胞及植物体各处4形成层位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。5气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它由一对保卫细胞围成。气孔的张开和闭合受保卫细胞调控：当细胞吸水膨胀时，气孔张开；细胞失水收缩时，气孔闭合。6叶片由表皮（包括上表皮和下表皮）、叶肉和叶脉三部分组成。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章 爱护植被绿化祖国1绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀
11、粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。2呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程。3绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。4我国植被面临的主要问题有：森林覆盖率低；对森林资源利用不够合理；土地沙漠化等。5 光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞 所有的活细胞，只要在线粒体中条件 光 有光无光都可以原料二氧化碳、水 有机物、氧气产物 有机物、氧气 二氧化碳、水实质制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量公式 光二氧化碳+水有机物+氧气 叶绿体 （储能）有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储能）联 系1光合作用为呼吸作用提供物质基础。2呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，光合作用运输有机物所需的能量，是呼吸作用释放的能量。