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1、1(2013江西南昌高二检测)学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是()促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加AB C D解析：选A。促胰液素是由小肠黏膜分泌的激素，它的作用是促进胰腺分泌胰液，它是通过血液循环来进行运输的；而在斯他林和贝利斯之前的沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节；刺激胰腺分泌胰液的直接因素是促胰液素而不是盐酸。2下列关于人体血糖平衡与调节的叙述
2、，正确的是()A葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高B糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的C饥饿时，胰岛素分泌增加，使血糖浓度升高D胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度解析：选A。糖尿病一般是由胰岛素分泌不足引起的，B错；饥饿时胰高血糖素分泌增加，C错；胰岛A细胞分泌胰高血糖素有升高血糖的作用，胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖的作用，D错。3甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节机制为()A神经调节 B激素调节C反馈调节 D体液调节解析：
3、选C。甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的控制，若甲状腺激素浓度升高，则会抑制下丘脑和垂体的活动，这属于反馈调节。4下列关于动物激素调节的说法正确的是()A下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节B激素是一种微量、高效的物质，对生物体的生命活动具有调节和催化作用C胰岛素是由胰腺的外分泌部分泌的D激素不提供能量，但组成细胞解析：选A。激素是一种微量、高效的物质，对生物体的生命活动具有调节作用，酶具有催化作用，故B项错。动物的胰腺分为外分泌部与内分泌部，只有内分泌部才能产生胰岛素，而外分泌部产生各种消化酶，故C项错。激素是细胞产生的但不是组成细胞的成分，故D项错。5(2013湖南长沙高二检测)如
4、图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述不正确的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用解析：选C。图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体，乙结构的活动不仅受甲结构所释放的激素的调节，还受丙分泌的甲状腺激素的调节。6已知下图是人体血糖的调节示意图，请据图回答：(1)正常情况下，发生变化的主要途径是_，发生变化的主要途径是_。(2)A激素和B激素在生理效应上呈_关系，A激素的靶细胞为_。(3)从图中可以看出，血糖的调节途径或方法包括_。解析：血糖的主要
5、来源是食物中糖类的消化、分解、吸收，血糖在体内的主要去路是氧化分解。其平衡主要受胰岛素和胰高血糖素共同调节，同时还受肾上腺素的影响。此外，还与神经调节有关。答案：(1)肝糖原分解氧化分解(2)拮抗组织细胞(3)神经调节、激素调节记忆卡片1激素调节是由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。2胰腺外部细胞可以分泌胰液，内部胰岛细胞可以分泌胰岛素和胰高血糖素。3血糖有三个来源和三个去路，胰岛素能够降低血糖浓度，胰高血糖素能提高血糖浓度。4反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。5激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。知识点题号
6、做题心得激素的化学本质及分泌1、2、12血糖平衡的调节3、6、7、8、9、11激素分泌的分级调节和反馈调节4、5、10综合提升13、14、151.(2013广东佛山高二检测)19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，分析失败的原因，最可能的是()A当时研磨技术比较落后，研磨不充分B研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 解析：选C。研磨导致细胞破碎，胰腺外分泌部产生的消化酶把胰岛素分解了。2关于高等动物激素的叙述，正确的是()由无导管的腺体分泌直接进入血液激素的
7、化学成分都是蛋白质血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用ABC D解析：选B。激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺的分泌物直接进入血液，没有导管。激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节作用很重要。激素的化学成分很复杂，并非都是蛋白质，还有多肽和固醇等。3(2013安徽合肥高二检测)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：选A。血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素，其
8、生理作用为调节糖类代谢，降低血糖水平，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。4当人体幼年缺碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的()AS和甲 BS和乙CT和甲 DT和乙解析：选D。碘是合成甲状腺激素的必需元素，缺碘，则体内缺乏的激素是甲状腺分泌的T；同时，甲状腺激素有促进生长发育的作用，故人体缺乏甲状腺激素会身材矮小。5(2012高考天津卷)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是()A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构
9、基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析：选B。通过类比甲状腺激素的分级调节和反馈调节快速分析并解答本题。运输刺激会通过传入神经纤维传到下丘脑，使下丘脑的分泌活动增强，这属于反射，其结构基础是反射弧，A项正确；M激素应为垂体感受促肾上腺皮质激素释放激素调节后分泌的促肾上腺皮质激素，通过血液循环运输到靶细胞肾上腺皮质细胞，促使其分泌皮质醇，其调节为单纯的激素(体液)调节，B项错误；动物被运输的过程中，通过激素的分级调节使皮质醇在血液中的含量升高，达到一定值后会反馈性地抑制下丘脑和垂
10、体中相关激素的分泌，使其含量恢复到正常水平，C、D项均正确。6(2013湖南长沙高二检测)在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”；代表人体内胰岛的是()A甲同学 B乙同学 C丙同学 D甲和丙同学解析：选B。甲同学和丙同学持有糖卡，就相当于血糖的浓度，而乙同学持有两种调节血糖浓度的激素卡，即产生两种激素的胰岛。7下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进等过程解析：选D。胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是降低血糖
11、；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。三个过程都是使血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。在肌肉细胞中，不发生过程。8(2013陕西西安高二检测)如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述中不正确的是()A进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C2 h3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致解析：选D。本题考查血糖调节等相关知识，属于对识记、理解层次的考查。血糖可以转变成肝糖原和肌糖原，且肝糖原能转化成血液中的葡萄糖，但肌糖原不能再转化成血
12、液中的葡萄糖。9.(2013浙江杭州高二检测)如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是()A器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B激素a能够促进过程，抑制过程C激素b是唯一能够升高血糖的激素D激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌解析：选D。由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌。10下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是()A激素作用的靶器官为垂体和甲状腺B图中表示
13、负反馈调节C缺碘时激素和浓度都高于正常水平D激素的靶细胞几乎是全身的细胞解析：选A。激素是促甲状腺激素释放激素，其作用的靶器官为垂体；图中是甲状腺激素对下丘脑和垂体的作用，即负反馈调节；缺碘时会影响甲状腺激素的合成，所以激素分泌增加是为了升高的含量；激素的靶细胞几乎是全身的细胞。11实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是()A胰岛B细胞受损B甲状腺被切除C无法将血糖转换成肝糖原D
14、体内细胞缺乏胰高血糖素的受体解析：选D。胰岛B细胞分泌胰岛素，受损后胰岛素分泌不足，血糖浓度升高，故A项与题意不符；甲状腺分泌的甲状腺激素不调节血糖，故B项与题意不符；无法将血糖转换成肝糖原会使血糖浓度升高，故C项与题意不符；细胞缺乏胰高血糖素的受体，会使胰高血糖素无法作用于细胞，无法使血糖浓度升高，故D项符合题意。12下列关于动物体内激素的叙述，不正确的是()A都由体内专门的腺体细胞分泌B都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输C都是含量微少但有高效的调节功能D在其含量过高时可进行反馈调节解析：选B。激素是由特定的内分泌腺产生的，分泌物的形成与高尔基体有关，激素的种类很多，如果化学本
15、质为非蛋白质类，则不在核糖体上合成，B选项错误；激素调节具有微量高效的特点，胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素等分泌时都进行反馈调节，它是激素调节中普遍存在的。13(2012高考福建卷)回答下列问题：双酚A是一种化工原料，对动物生殖机能有影响。研究人员进行“双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”实验。主要过程是：将性成熟雄蛙分组，实验组置于含双酚A的水体饲养，同时作空白对照。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜检。结果显示，实验组芳香化酶水平高于空白对照组，且精子发育异常。请回答：(1)已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素。据此推测双酚A进入雄蛙体内后，使其体内雌性激素水平
16、_，从而导致精子发育异常。为比较双酚A和雌性激素对精巢机能的影响，可另设置一水体中含_的实验组。(2)对精巢镜检时，用高倍镜观察细胞中_的形态和数目，以区分减数分裂过程不同时期的细胞，并统计精子发育异常比例。(3)林蛙体内雌性激素分泌后经_运输到靶细胞，与靶细胞的_结合产生调节作用。解析：(1)由题中实验结果可知，双酚A进入雄蛙体内后，可以提高雄蛙体内芳香化酶的水平，而芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素，所以双酚A进入雄蛙体内后，雌性激素含量增加，要比较双酚A和雌性激素对精巢机能的影响，可设置水中含有雌性激素的实验组作为条件对照，培养一段时间后对精巢进行镜检，观察实验结果。(2)减数分裂各时
17、期主要根据染色体数目和行为特征来判断，所以镜检用高倍镜观察细胞的染色体。(3)激素通过体液运输到达相应的靶器官或靶细胞，与相应的受体结合，从而调节靶器官或靶细胞的生命活动。答案：(1)升高雌性激素(2)染色体(3)体液受体14血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调节模式图，据图回答：(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。 (2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。 (3)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面的关系是_，调节机制为_。所以，当胰岛素增加时，胰高血
18、糖素_；当胰高血糖素增加时，胰岛素_。解析：当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多，促进肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少。当胰岛素增加时，胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制其分泌胰高血糖素；当胰高血糖素增加时，可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，这种调节方式称为反馈调节。答案：(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素(3)拮抗作用反馈调节降低增加15(2013山东临沂高二检测)胰岛素作为一种信号分子，能作
19、用于动物细胞膜上的受体，进而促进葡萄糖进入细胞。葡萄糖除作为能源物质被氧化分解外，还可在某些细胞内被合成糖原，在另外一些细胞内转变为脂肪。(1)胰岛素分子作用的靶细胞为_，若某人由于某种原因，细胞表面的受体分子不能识别胰岛素分子，此人会患_病。(2)葡萄糖在_中合成糖原(写出两种)。(3)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞，请完成下列实验步骤，并预期实验结果，得出结论。(动物细胞的密度比培养液大，离心后会沉淀)材料用具：已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已灭菌的培养瓶、检测放射性同位素的仪器、离心机、溶解在生理盐水中的适宜浓度的胰岛素溶液、生理盐水、
20、恒温箱。实验步骤：取两个已灭菌的培养瓶，编号为A、B，分别加入_，A作为实验组，B作为对照组。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用_处理。将处理过的细胞分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。A中加入一定量_，B中加入_。将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，_。取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。预期实验结果：_。解析：(1)胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的利用，其靶细胞是全身各组织细胞。若细胞表面的受体分子不能识别胰岛素分子，使血糖升高，会导致糖尿病。(3)按照单一变量原则，变量是是否加入胰岛素，其他处理相同。A、B都需要加入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。对剪碎的胚胎需要用胰蛋白酶处理，分散成单个细胞，增大和培养液的接触面积。一组加入胰岛素，另一组需要空白对照，加入等量的生理盐水。两个培养瓶需要进行相同处理。进行观察检测，加入胰岛素的培养瓶上清液中由于葡萄糖进入组织细胞，上清液放射性较弱。答案：(1)全身组织细胞糖尿(2)肝脏细胞、肌肉细胞(3)实验步骤：等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液胰蛋白酶溶解在生理盐水中的适宜浓度的胰岛素溶液等量的生理盐水同时放入恒温箱中培养相同的时间预期实验结果：A瓶上清液放射性较弱；B瓶上清液放射性较强