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第6课 新发现教学目标1、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。2、大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态,能使用流畅的线条。学具准备:蔬菜、水果教具准备:示范作品及蔬菜、水果、切刀等。教学过程:一、儿歌导入1、播放儿歌新发现2、问:儿歌里说了些什么内容呢?3、揭示课题:新发现。二、观察体验1、看图片,猜猜这究竟是什么?原来是切开后的白菜呀!我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。2、其他蔬果切开后也会有新的发现吗?大胆猜想。3、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢?问:为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果?横向切开与纵向切开。4、怎样切蔬果,既安全又能切得美观呢?动手实践。三、学生创作挑选一种蔬菜或水果,将其切开看看是什么样子,把你的发现用线条画下来。 生创作,师指导。四、作品展评,拓展延伸教学反思: