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1、认识时间教学设计 北小街小学.石慧教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第9192。 教学目标： 1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 4.培养学生的观察力和动手操作能力。 教学具准备：实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 1.猜谜语小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。谜底：闹钟。2.揭示课题。 师：你们桌上也摆着各式各样的小闹钟，好看吗?同学们，闹钟不光有漂
2、亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?好!我们一起来认识钟表。 二、自主探索 1.初步认识钟面。 (1)画一画 学生补充老师所给学案上的钟表学生汇报：补充12个数，一起数一数(1、2) 12个数把钟面分成了12个相等的大格。都有两根针(长长的细细的叫分钟，短短的胖胖的叫时针)。 （板书：分针时针） 让学生指一指学具钟的时针、分针。 (2)说一说。 钟面上的针是按怎样的方向转的?2.认识整时。 (1)整时的常用表示法。 书上情景图 说一说小女孩起床时间（7时） 再说一说另外三个个时间师生共同总结整时的读法：分针指着12，时针指着几就是几时。 （板书） 拨一拨 老师拨时间，学生说 学生出时间，其他同学拨 同桌互拨，并说一说时间 用笔记录整时（两种方法：文字和数字：电子表的方法） 教师展示第一个 运用白板写其他两个（学生），其他同学在纸上写 3、练一练（1）学生根据老师情境图讲故事。分别讲解小明的一天，学生学习整时的两种表示：x时和x：00（2）找朋友：x时与x：00（卡片） （3）连一连 课本练习第1题 4.应用。 (1)师：生活中时间无处不在，谁能举一些例子？ 学生汇报。（2）多媒体出示生活中的时间图片。三、小结：通过今天的学习你有什么收获？四、评价：今天谁表现最好？-