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1、第 1 页 20XX-20XX 学年度下学期小学五年级语文教学总结1 特征码 HYtjwIekKBJDoCxvPoTB 转眼间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担任五年 级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 ， 基本情况分析： 五年级学生 24 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广 泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状， 我将学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子 学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生， 所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教 育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动 等，造成成绩
2、不拔尖。第三类学生，是我最心疼的孩子，这些 孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事， 但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生， 我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。 第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春 的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课 第 2 页 堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也 普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学 期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作 做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。 一、取得的一些成绩 （一）努力学习，提高自
3、身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此， 我积极向有经验的教师学习，努力发挥每一名学生的积极性、 主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中， 我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生 各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、 辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生学的 轻松、学的投入。 (二)课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效 率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每 一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的 实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力
4、贯彻“三步导学”的教学模式，创设轻松民主的教 学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构 建探究式课堂模式，挖掘学生学习语文的积极性和创造性，引 导主动探究，自主获取知识，提高学生的语文能力。此外，注 第 3 页 重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们不断取得进步， 产生浓厚的语文学习兴趣。 （三）做好转差工作，提高全班总成绩。 本班极需帮助的学困生有五名，提高他们的成绩，对提高 全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优 带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每 天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助， 所以他们都不会有增大负担的感觉。
5、另外我还设了奖励的制度， 形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的 学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。 （四）拓展学生知识视野，增加知识积累。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积 累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列 的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段， 使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必 然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过 程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在 活动中增长了知识，训练了动脑
6、、动口、动手的能力。 （五）以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能 的培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在 第 4 页 教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主 合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。 注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于 质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇 心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、 独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 二、存在问题与不足 (一)同学们的作业，个别书写质量太差
7、，作业本保护的不 够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多， 还没有养成认真书写的好习惯。 （二）教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用不足 不到位。 （三）个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好 的课外阅读习惯。P （四）辅差工作完成较好，培优工作 则显不足。 三、今后努力的方向和设想 （一）采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 （二）要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多 彩的语文实践活动。 （三）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、 讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到 第 5 页 启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自 信心和责任感。 （四）重视优生的培养和差生的转化工作。 （五）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加 强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提 高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我 将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一 名更优秀的语文教师。