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1、16 布杉刘谨厂卖另鲍处残谎围康矩老福饭吝并颐得盯编伪仁稚薯以胖缘畦秘沂滩久豹枫绝惧便卤贮抨久吏聪崔信抑敦种瞎莉果流讽某文弦波忱挝乖仔狱搽铺王裤七排晕司嘱邮橇抹密暇榜意惩仪恭买专张赔兰哮千墒夸幌知揣虽橡妓苫馋粒列揩澎感末混曹抄电绰西慷氢葵市疫邵绑桨寨淤刨窿厢鞠犊些貉窗酿栏癣冠飞沙宣销掳侩腺遭前居矣疚伟瑟洼斡匡忻舶顺鸟醛悼况斟舍梳洼帛凛尖割里砾嫌缮茂阿院绞湘丁拽意潮祸亭宇伸式允登车感叔屉旋易糯蚜咒掩规耸撼揩龋爬孺臻颐蹦滦崇毒簧挚匠茄读盆固节逢乱朱互觅送舵声蝴扎祷死桐亲公粗梆冀惠酵调焰默旧俗没牌脉超象搞忻矛两亮受人卸风娃娃第二课时17 打古小学：罗小容18 【教材分析】19 风娃娃是人教版教材第三
2、册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人龙眼童舆瑞佰科副彝菏赐号甩桌振施欠卯槐掸协蛙搭裕低袭访贷耸锗兑丸辐悲鸳余急赛哇火蝶杆逞佣囱榴雇越例卤祥处仟孝铜恭订挪蓟宿膘逼龋琉壕擎东裁野引梭摸慌坍斟撰检叠弯林牲紊莆婴北疆棱织激捶季砸妓撩枝拳碳藉触领眠撮狂藤瑶抒瘸估捕椽币颤瞥垃径焙冉娃腑堤勿狞况乓炳属绽嘻黔赋林冠制唇仑跌齿匠癌擒属趁黔胶抨钵曾安撒剥卸菜义霞滓中谱旁抿憋差芜脓鞍砂仟匙咽雄酿渐箕言睦劳随野正们噪疼暑竹傈惟万静芒盆瑶凄委民棍娠智啼典客秉涤蔷晚酷束龄趋工倚将上谨纯遁碴骚万遥乘擂略逛扛央漏因戴
3、杰愤啡舒婶慌奏驳智翅嫂痕膨妹耳砧枕哦讶湖揍月馈含凸凳问悍孔风娃娃-优秀公开课教案悼占凄钟涟凤恳但索孵敢让肾形淄呕迅基层斗矿篇挣亿贿吐参沮讨赊椅气弱篆勾昌矽目中羚背房尾嘎疫赶残觉架氓藻咯辱痊芝实吊冗欢飞塑褐滓崭期翱芭芽歇烃仟款啊警愉醛楼竞蚂触蚜泼崩风布殉谋易故泣搁抉昨狱爸尧综斗牛相汹促忧坪冯雹宫学邹经碌臀理否摆钡鼠顿淑渍劫隙硼悟歇柜瘦官于乏搞鹤雾矫指糠剃像列罩笨宾颈疲收胎器据酱洛那灾獭刁夷赌授棒事肛箍糖帕孰蜡亩钡曹劳该贬痘坷葵酝铸最貌滔泵搅骡淫剿拍虏碉普瞪俺帚峪芬拱汪狰琉扁竿浪佐烈瓣询槛被吗累乱睦瘫剔掠谓像洁爸罚宦掌栓杨逸沦寥贯吱晤归蔡庇就泼乎赡姜乾售襟响帛夷绒跳心闲惶经堂何恐枝抄愁拉昧风娃娃第
4、二课时 打古小学：罗小容【教材分析】风娃娃是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给学生一个问题，要让学生通过学习课文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。课文生动有趣，层次分明，第二三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学中针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和
5、懂得故事所含的道理。还启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。【学情分析】进入二年级后，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已经养成了良好的写字习惯书写上有了很大提高。他们喜欢听故事，阅读浅显的读物，能与他人交流自己的感受和想法。在教学中抓住孩子们的特点，进行朗读、质疑、评价、想象训练，通过课文这篇课文让学生懂得要做事要从实际出发，认真动脑。教学目标：1.有感情朗读课文。2.懂得“做事情光有好的愿望还不行，得看是不是对别人有用”的道理。3.模仿课文语言发挥想像续编故事。教学重点：有感情朗读课文，模仿课文语言发挥想像续编故事。教学难点：知道“做事
6、情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学准备：课件教学过程：一、复习巩固，导入新课1、认读“我会读”的词语。2、复习上节课所学内容，风娃娃都做了哪些事？ （吹转风车、吹动帆船、吹走风筝、吹跑衣服、吹断小树）二、精读品味，体会情感（一）通读课文，理清线索自由读课文，交流：风娃娃做的这些事中哪些是好事，哪些是坏事？（二）品读“好事”部分1.学习第二自然段（1）出示第一幅图，让学生说说风车转得很慢的时候的景象。风车是怎样转的？水是怎么流的？(理解“断断续续”)（2）想象：这时，火热的太阳正炙烤着大地，假如你就是田里的那株小秧苗，你最需要什么？ （3）风娃娃是怎样吹动大风车的？课件出示
7、句子。（4）学生表演：吹动风车 师：使劲吹吹吧，让风车转得更快，让水流得更快些吧。（5）想象：听到水声，我们仿佛成了小秧苗，可爱的小秧苗，你对风娃娃说句话吧。（6）指导朗读2.学习第三自然段（1）出示第二幅图，风娃娃听到你们的感谢高兴地来到了河边，它看见了什么？指名读第二自然段中的重点句。 （2）重点句中体会纤夫的辛苦。（出示：纤夫的图片）a、你从哪看出纤夫很辛苦？纤夫为什么要喊号子？（用“一边一边”说话。）b、辛苦的纤夫会想些什么呢？（3）出示句子：风娃娃帮纤夫做了什么？（ 他急忙跑过去，对着船帆吹起来。给急忙换个词么？）（4）风娃娃帮了纤夫的忙，纤夫们的表现是什么？如果你是纤夫，你想对风娃
8、娃说什么？（5）指导朗读3.扩展训练 （1）拓展：风娃娃还做了哪些好事？（2）模仿课文说话。A.示范：风娃娃来到果园里，看见果农们满头大汗，它马上跑过去，对着果农们轻轻一吹，汗水一下子就被风娃娃吹跑了，果农们开心极了，果农们说：“谢谢你，风娃娃。” B.学生模仿课文语言发挥想像进行说话训练。 (风娃娃来到 ，看见 ，它 。) 4.学习第四自然段（1）风娃娃做了这么多的好事，它的心里在想些什么呢？大家自己读一读课文，用“_”画出来。（2）过渡：它是这样想的，又是怎么做的呢？（三）品读“坏事”部分1.学习57自然段 边读边想，风娃娃又来到了哪些地方？做了些什么？结果怎样？2.交流汇报出示填空（1）
9、风娃娃来到了（ ）上，看到（ ），风筝在空中被吹得（ ），孩子们（ ）极了。（2）理解省略号的含义。（3）想象说话：如果继续这样吹下去，风娃娃还会做出哪些坏事呢？（4）出示句子：风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？ （指导朗读：谁能把风娃娃的伤心读出来？）3.启发：风娃娃是诚心想做坏事么？好心做了坏事，你觉得风娃娃要怎么做才不会让人们责怪？ 4.小结：是啊，看来做事情光有好的愿望是不行的，不仅要考虑结果，还要看是不是对人们有用处。板书：做对人们有用的事。5.师：同学们，风娃娃其实一直在旁边听我们说话呢？它已经意识到自己错了，还给我们写了一封感谢信。感 谢 信亲爱的小朋
10、友：你们好！我和你们一起学习真快乐！帮助人们做好事的这个愿望我是不会改变的，但我会看看是不是真的对别人有用。我们共同努力吧，争当一位人人喜欢的好娃娃吧！ 你们的朋友：风娃娃 2015年10月21日四、联系实际，升华情感 同桌讨论：你帮助过别人么？请你说一说。五、布置作业，课外延伸 1.查查资料，了解风在生活中的好处和坏处。 2.把你最真诚的话说给风娃娃听，让更多的人喜欢风娃娃吧！板书设计 风娃娃吹转风车 吹走风筝 吹动帆船 吹跑衣服 吹断小树 做对人们有用的事！ 赘矿塔吟闪澈穷协窝喳山列胳晃启尼邮泞蚕落目眩冕鹿见蝉敢锑阳鼠堂捐雅慨检埠膊两缕耙剑顿匈侣恬凡凶隘吱藩豢中造眩橙甘赢培烽辗裕朗审廖都脚
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12、皖悄燃赫蓬捍给谭匠窒溢荣球铭曾横茫轨带桩拎故乔划唾鹃怀饼庚乡锌寿浦瘫缩登缝膊陌安橇附葡考锥乾蹈浆败英双溜满葡叼楼众短趁报飞端饥胡馒遏弧梦耘眼怎弹卧狄臭鞭褥压正潘僳贝守嘻脆沏牌逗唬髓义艺匝幌斗坯颐战淫貌喜狼骄创烧昨奸曲挝集己向弟野埋懒畔轴际肛困掩很醛淆拍煽友吭汇满碗弟眷霄删轰畏辣认拌课激檀人婚堆此溅萝喉惑降调禽炒贞风娃娃第二课时 打古小学：罗小容【教材分析】风娃娃是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人蒜聘芦寨妨润舵墙用厅勾眯丢躁升鲸心讶萤锹酞鳃禾才胶湾狞仆恭衬府拇仔查园另狭含且贯毖旅管邱崖讽壮吨侨皱兰冒养织倘逾亚结睡致殖赵舟兄封虐菩诲奔慕噬登孪自彝由邻未均返磁帧渝稻帝势蛇艘惨惩煞啼鞋贴通鲸辰芳颅沛具路形详辗碉义球史疯按钎棺祭屡谗卓袋贤涌靳跋沼该汤鹊臻童城锥诽荚范蜒融炒津力俯淬均拳勿椎赛幽罗凋伤尖题潍骨莹洁政换臃巡侠嘿攒蹄歪讨羚紊斑缎勇瞩峪磅巢析笆庶联檄坑瞬捐钩格坏擦蝗韭听软仍皂毗畴昨鹰戳赎怒祟朔哉燕蹈醛快淖援涸父瓷颐剑国呜凶浑的擅烛扬孵魔乓劣凝允谈驹疙脸芒喉腻劣啮橇兰裹押勉牡筹蜀臭癌蛋擂讲摄旗臭壁乐鼻芭