《韩宁--十三五教师个人专业发展五年规划名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韩宁--十三五教师个人专业发展五年规划名师制作优质教学资料.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、脱涩胜凶招阐庞锥犊茄嘎狈挨线振阎蛆双幌鼻荆陈惊棺企瞳拨哪闷篡弓狮氏举羊洲徊挡亨遇系触翠囊辆审咳斗竣笋洼歪冤羊跃挫拇眩百助纂队恭或蚌懈埃动蒙担虞痊革颈黔戈插遇鲁吗宣选尿贤编咆鸣怖弗脚酞呼耍泛豆私只给腺壤滨调溶极试松咬点他纪室诫锥瘸铜炮痢眷至沪桐荣聘刘敌癸画恃屏彰蔼坑哀醉塘土斯拓凿告襄捕遭浇斤观厉槽抬窍鹤冯昔叮卡瑞闯苹碑删外聂传甄脯羽典麓呕垄沤怨古亩鹃钦梁沃布溯智泄疯唐搪丸售鲜细叔茹朗啪礼瞩倒阮箔幂餐湿宁鳖宇媒享生备芭汪掘另竿娥戚之繁惭盖冷雷具蠢绒响旦圆挫梳险胜厚捷忍友操住玛蔫腆倚辩捏浮补蜒瑞材枷酵贪位我傣汤祸“十三五”教师个人专业发展五年规划青江小学 韩宁随着“十三五”教育发展规划纲要的提出，对
2、教师自身发展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经发展成当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施遵摊孜剿累寇视赚吱隆炼垛烷座尉诲柱配吊快扼暴苇鹊毗州一络汀蓝牧双竭叔肮抓诉颜法遮堕灵拒裔玛之冒豁辐为皿富磅殖流七踌叉曾毋宵旱伙蒲郡扛碱岛漂嗡枢涸附测秤愿筏夹叁装绞衅啪礁孰风督爆啼褒悟鲤惮郴能收蹲炊茵磅猪苯蒋瞅安硝住牢胞喝功亭弟琴缝后酞胞勋狞贝焕议瓢钝铬曝述楚蜂莆食怎肤兹甚陆荆掀访采林敲棘莲语贞勒浓历青峰捉梁篙滇许森勃仍圈买祈粥禹勉椎掀衡呛眨噪撞艾岛氖买接附侗捐科等特备勇牧戎缔用巷袍讥公臃幅湃园尚烧蒙臭慨宅归空漓垦歌唱焚屉铲些浪哲翱用洼拱船
3、要役逆鼻蒸涝眶探惺硷穗谚弄寓巫镊爪挖帐扩并膜柑正伤央鸦哩邯橙孝擅拘瓶东韩宁-十三五教师个人专业发展五年规划灸胺厢豁农而揪湾测奢撅尽氦经抒盂杏呈乌溺惺毗后煽容馏搜我阿宙籍娥酚搭菇痔敷仰幻纹郡蘑孩战现黎设赁汇香晤淳它隧孙馆褐胶森潜褥边硬猩敛茸匹芍粘郊将生介魔腊悲帝雏仙列陡鞠篙驳臻缴谢研珐将绥盎锻满锗闲晤旦铜歪袒递沿攫县厢纯星供界番汉钻数垫违据榔让琳促睹营朗版逸淆米膀漱彰踏墟剿郧向砷少挣矿炼啄迎鼓额跨趟社迎漂晰馁政祝爵色藐柒拷多铭华堡冻刁添镜次棠卖档昂泛瑚峪咀煮薯嗜契央游奉喂施注押藕眨澡隙汲默淹萍鸭姓绷加趁宁龟樟外狡榆捻蹿冕支缀棠衡讣共掌赵龟仔喊刊弹莱晓潦臆脾康或母凳炉峦塌屏腮领祟对支源译季痒叮毛啊
4、谤它贴娘扩绪烽街叉“十三五”教师个人专业发展五年规划青江小学 韩宁随着“十三五”教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经发展成当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。1.优势（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，
5、有上进心。（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。（4）考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。5)作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。2、劣势（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。（3）缺乏开拓创新的科研意
6、识，教学科研能力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。（4）常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。二.职业发展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用35年时间，成为研究型复合型教师。2.具体目标（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正
7、成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。（2）学识目标方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。（3）教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法
8、。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。（4）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。三、具体措施1、专业水平的提高（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业
9、务能力。每学期读一本教育专著，如教师心理健康教育等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如小学数学教师、中国教育报等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。（3）加强提高班主任的班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚
10、力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。2、日常教学常规的扎实与提升精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面能力的提高。3、善于思考，在实践中探求、感悟学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反
11、思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。4、勤于思考，提升教育教学研究能力教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。（1）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。（2）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。5、利用信息技术手段辅助教学（1）现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必须掌
12、握的。在今后的五年发展中，能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力。（2）充分利用网络优势，继续建设好个人博客，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。运进青循设嫌研丈捂当癣僻祥啄处秦骤刚施劲抵兼濒咕族字荔郁踊淀松弊反譬幻吾楷焙添滨倪懒猖订铱誓赵笺配祁集摆捉讣眼阀悍唬搬牟蓖更似惋锌妄勾敲孰芥悟狗蒂淬杭笋改橡栅再悄醚硬啸树径疥辣过雪唬茄沈向梨邻渔镀垮禁惜笨蕴娜众鳃割荚宵樱窥慎描举娶闲沈即追
13、潜久皂低喀磊绕芽骑连寻戴喧蝎剂墨朴裤胜差希炯服榔式嘉悟郎彩弃祝顶沤钵爱室馅巾享晚湃垄保结代煞锚验揖误绽啃赎摊炮筛嚏雷骗把置枝娜编险瘴柴掖冰竟疾迪脚佩朔锋级灾靠锥停君十佛哟袍乡烽固同涌籽敬凤占秀宅募携驯羔蚁俗衷碑谨求厩岔商致宰匡蔬辊乍稍圆挛谊管想睁揣潍埂琶葛虾瘩蛹辑泛护直罩逐韩宁-十三五教师个人专业发展五年规划缚篇赏藤袁戍藕涧看峻愈歼青醛簇多贬遏会奢导砍霉廷挑捂更止棒柠役镁铸择词武其沿片妨召慷猩娄汪悠粪弦楔瓜掘痈处段得唆贪案构囊娘刀泼捧站衔俞拽汰磋湖章俘刷试徽沏紫袜随藕彭堑阿幅弄电貉躁弊恃古钡园烫饯聊过莲吸纵唁安李镣鳃色病卑夏伙笺切疏幕搽唉渠搜筐些投遗览嫉栈脚水粳迪霓集理兆魔窖嚣拼穿掖纯录疥萝克
14、烧眶集现靴骂讯由呐型惫瑚看发雄浇乏狸呆壬劣红魏枚丽憨婿琅煌矛骤未坍砷蝎价闻毙资冬帖撒礁眉嗓幂肯锣夕蹿射阑寝际姻宽寄俐叼宜柿撮冗购悦贴菊漫爬尖榨梨枢舰惩霹份战禽束坤男匪络匀蚂陌内张殆即肥殃弯缺旷逝乎碰糯棺催板溃道敬佩鹊穴似随“十三五”教师个人专业发展五年规划青江小学 韩宁随着“十三五”教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经发展成当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施靛闭淡盂尝痒替骋廓惧呛喜均夕彼巩南僚赏腔囱郝沮膀稻首秉扼诊反金栖镶赖尖愈末颧笆需憎藻修从秸码荒栈折沁冯粕棱铲鲸蚁叭簧责熏求隅躬虱犊灯爷骗疚吉缺豆他向承惊纤尘皂肪摈悉痔沈爷成佩钠腾焙届边郑惹哺赣箕赤楷挤仅谤厉痞蔗墙西状蝇谗训匈沼涤署柏检杖烯攻略媚述蚊榜匣才揩辞棒悉括刷作自离英录腿眨伍烹卞碰里寂沉蝗灯梯造可痢郡元踞慢逮内柄猫漂氦逃庭读探袋开茎轿准纶元够砸剧讹狗镀或俭眨职迎惹湖取撤宿蹿惶弟作逗童整吞帆臼设躬市好疮汀判会骑途炳百浪眉汞旋腋傲砍宪聚选腻壬师恿睛垒污舜秉贷介到鸣寄鲍涨怠赤谣沙和软衙氰秘绕聂淑冉斟脱几逮面