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1、一、生物圈中多种多样的生态系统,草原,湿地,森林,海洋,淡水,农田,城市,会说话的大自然,每个小组扮演一种生态系统，小组内自由分工合作。介绍生态系统的分布、特点、功能等内容。,1.湿地生态系统,形成：多水和过湿条件下形成。（沼泽是典型的湿地生态系统） 生物特点：沼泽植物占优势，动物种类很多。 功能:净化水质、蓄洪抗旱。“地球之肾”,2.森林生态系统,分布：较湿润的地区。 生物特点：动植物种类繁多。 功能:涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气。“绿色水库”“地球之肺”,3.草原生态系统,分布：干旱地区。 生物特点：缺乏高大植物，动植物种类较丰富，但是比森林生态系统少。 功能:在水土保
2、持和防风固沙等方面起重要作用。,4.海洋生态系统,生物特点：植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大多能在水中游动。 功能:提供氧气，调节气候，提供丰富的海产品,5.淡水生态系统,组成：河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统 生物特点：水生动植物种类繁多，多数在水中游动 功能:提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候,6.农田生态系统,生物特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少。 功能:为人类提供食物和生活所需。,7.城市生态系统,生物特点：动植物种类和数量少，消费者主要是人类而不是野生动物。,二、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。,三、知识应用,阅读课本26页“想一想，议一议”,为什么在其他洲用的农药DDT，会出现在遥远的南极动物体内？,思考,回到角色扮演的情境中，你作为一棵树，一条鱼，一滴水又或者是一粒尘土等等等等，你想对人类说些什么？你想让人类怎么做？,湿地、森林、草原、海洋、淡水、农田、城市,莫让湿地变“失地”！,工地围建,树木枯死,垃圾堆填,鸟失家园,每分钟消失的森林面积相当于36个足球场,沙化的草原,“饮”忧,还城市一片蓝天,地球是人类唯一的家园,请同学下课后以小组为单位，制定一份小型公益活动计划，主题可围绕“低碳生活”“爱护生命”“垃圾处理”等等。,课后作业,