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1、汉语拼音知识点梳理,新抚师校小学研训部 王传丽,一、作为老师要明确所有汉语拼音的知识点。不仅仅一年级教汉语拼音的时候用，中高年级教学同样需要。 二、教学汉语拼音的时候，儿歌的辅助教学很重要。 三、课堂教学中要充分用游戏来调动学生的积极性。,一、音节,1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。 2.音节由声母、韵母和声调组成。 3.有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。,二、声母,1.23个声母： b p m fd t n lk hj q xzh ch shrz c sy w (注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后),2.声母儿歌： 右下半圆b b b，右上
2、半圆ppp。 两个门洞mmm，一根拐杖f f f。 左下半圆d d d，伞把朝下t t t。 一个门洞n n n，小小木棍l l l。 9字加弯 ，小鸟展翅k k k。 一把椅子h h h，一只小鸡j j j。 左上半圆q q q，一个大叉xxx。 像个2字z z z，半个圆圈c c c。 半个8字s s s，小芽出土r r r。 一个树杈y y y，小屋倒影www。,3.书写规范： 四线三格要分清，声母兄弟住其中。 胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。 书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。,三、韵母（声母后面的都是韵母）,1.单韵母： 、o、e、i、u、（6个） 单韵母儿歌： 圆圆脸蛋扎小辫，张大
3、嘴巴 。 太阳出来红彤彤，公鸡一叫o o o。 青青池塘一只鹅，水中倒影e e e。 l上加点还念i，发音牙齿要对齐。 嘴巴突突u u u，口吹哨子。,2.复韵母： i，ei，ui，o，ou，iu，ie，e, er（9个） 复韵母儿歌： 复韵母，真有趣，o和i，两姐妹， 两个字母合一起，长得像，音不同， 前重后轻连着发，后加o，ooo， 一口读出就是它。后加i，iii。,i和u，真淘气，eee，把排站， 站排位置不固定。站在i后变成ie， i在前边变成iu，站在后变成e， u在前边则成ui。站在r前变成er， 站在i前则成ei。,复韵母教学需要着重强调：,i，ei，o，ou，既可以与声母相拼，
4、也可以单独为汉字注音；特殊韵母er自成音节，不能与任何声母相拼，单独为汉字注音。,3.鼻音韵母（9个）： 前鼻韵母：n，en，in，un，n 后鼻韵母：n，en，in，on 前鼻韵母儿歌： 5个单韵母，、e、i、u、， 见到声母n，赶紧站前边。 声母和韵母，合成鼻韵母， 发音鼻前方，n，en，in，un，n。,四、整体认读音节,1.汉语拼音中有16个音节，不分声母和韵母，也不用拼读，而是整个认读出来，称为整体认读音节。 yin yi ye yu wu yuan yue yun ying zhi chi shi ri zi ci si,2.通常,汉字的一个音节都是由声母、韵母和声调拼出来的,Y、
5、W在音节中起准生母的作用，汉语拼音方案中没有“整体认读音节”的概念。但是有些音节涉及比较复杂的发声问题，如i在zhi、chi、shi、ri和zi ci si 中，就不发“一”的音，e在ye yue中的发声与在de ge中的发声也不同为了避免教学中的难点，在小学教授汉语拼音时，提出16个整体认读，直呼而不让学生再拼，整体写也不讲解它们的拼写规则。一言以敝之，“整体认读音节”完全是为了方便学生学习。,儿歌： i，u，小弟弟，要给汉字来注音， 独自一人难承担，请来哥哥y和w。 哥哥站在弟弟前，变成音节yi，wu，yu。,五、标调,1声母和单韵母相拼，声调标在韵母上； 2声母和复韵母、鼻韵母相拼时，声
6、调标在发音最响亮，开口度最大的元音上（韵母iu例外）。 排序是：，o，e，i，u，,3标调歌 （1）有a别放过，没a找o、e， i、u并列标调要标后，轻声上面不标调。 （2）小i有礼貌标调就摘帽。,六、拼音方法,1.两拼法：双拼音节（声母+韵母）。 如：mam（马）；honghng（虹）。 要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰” 2.三拼法：三拼音节（声母+介音+韵母） 如：jiaojio（教）nuannun（暖）。 要领是“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”。,七、拼写规则,（1）y、w的使用：i、u做韵母，前面没有声母时，应在前面加y或w，或将字母i、u改为y、w。如：yn（n）、yn（i
7、n）、w（）、wn（un）。 方法技巧：i、u后面有元音，改成y、w不费心；i、u后面无元音，添加y、w最要紧；如有母迎头见，加y去点是关键。,（2）上两点的省略：j、q、x、y和、e、n相拼时，上两点要省略，还原时上两点一定要带上。和领头的韵母和n、l相拼时，上面两点不能省略。 方法技巧： （1）j、q、x、y小淘气，从不和u在一起， 它们和来相拼，见了鱼眼就摘去。 （2）小见到j、q、x、y，擦掉眼泪笑嘻嘻。,八、隔音符号,以 o e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限容易发生混淆，这时要用隔音符号（）隔开。 隔音符号，是为了区分并间隔有些容易发生混淆的音节而设的。 p o（皮袄）k
8、i（酷爱） tin（天鹅）dn（堤岸） hi u（海鸥）pngn（平安）,九、大写字母及使用,ABbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz 1.熟悉汉语拼音字母的读音，按顺序记住这些字母，区别字母大小写的形式。 可以帮助我们书写和根据音序查字法顺利地查找所查的字。音序为音节中第一个字母的大写字母。,2.大写规则 句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写； 汉语人名的姓和名开头字母要大写； 地名、国名、专用名词和专有词组中每个词的开头字母要大写；如：河南省 书刊名称、文章标题、店名、商标等可全部大写，可省略声调符号。,十、轻声,在词和句子
9、里有许多音节常常失去原来的声调，念得又轻又短这就是轻声。 常见情况有： 叠音词和动词的重叠形式后面的字，如：妹妹，走走 名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等 句末语气词，如：呢，啊，呀 句中结构助词，如：了，着，得，的，地 名词、代词后面表示方位的语素或词，如：上，下，边，里 动词、形容词后面表趋向的动词“来、去”，如：拿来，回去 量词“个，些”和动量词中的量词 口语中双音节词的后一个音节 双音节动词重叠后的第二、四个音节注意：在做标声调的题目时，要分清是否轻声，轻声不标调。,十一、儿化,1.拼写儿化音节，就是在原来的音节之后加上“r”表示。 2.儿化后的变化： 区别词义：如：头（脑袋）头
10、儿（领头的）白面（面粉）白面儿（毒品） 区别词性：如：画（动词）画儿（名词） 表示细小、亲切或喜爱的感情，如：小孩儿，宝贝儿，鸟儿,十二、变调,一、七、八、不 变调规律,15十三、“啊”的变音,1.语气词“啊”的读音受它前面音节末尾因素的影响而发生变化。 前面音节末尾是、o、e、i、（不包括o，io）时，“啊”变读为y，如：怎么是他啊？（ty）有这么多啊！（du y） 前面音节的末尾是u（包括o，io）时，“啊”变读为w，也可写作“哇”，如：你在哪里住啊？（zhw） 前面的音节末尾是n时，“啊”变读为n，也可写作“哪”，如：这道题真难啊！（nnn）你好可怜啊！（linn） 前面音节收尾音素是ng时，“啊”读作ng，仍写作“啊”，如：大家一起跳哇，唱啊！（chngng）,