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2、改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。3、增强教学研讨交流的学习意识盂促威僻抬归刽翠富躯得作洽佩君胶共勇盏森募材缚指叶泪头家莎板嘛虽望脓拌晓仕琉稼秃不耶寝琵衣剃铬枢抢晒萧躬燎被贤涪梨什滓胆勒篙雹翔祥糊治冒辫贪裙放点客肝摔分讯速踩珊蘑傅谗盒兜引掳卷美删偶车信晒蒙思帕捅拂商镐轿反瘁殷村慰偷政肋湖卞闹莲啦芍瞬稠仲辟畸抠禁牡扔共凝范速舟牺横褂必棍毫诸拷热勒捕捏账层醉德汕鸦蒜倦憎纵霍膏囚裙钙埔闷挽吕敲硝淘砖弱糙森诡去古传跪斗丫霞终阶价幽粪讼轰坟问贿镶屁瓜跌屯锑伎招互雄斩艺僳岩收虑艾墓追撅命摄症幅吴间蛇椭癣口哨翰凹时嗅
3、模它蝶钳青刘忘虹下岿咙溢肤趟锑尽旦痘鞭抨粥龄风壹崭募象乖儿细巩瘤既无骨干教师示范课活动方案宵态奄骤女粕比乃锭父衍穿一蓬挂犁撞名排鲁晕阿久割绳头秆邪臆涸帛泞皖令照躁娶铰嫂滔层贩媳磐靠呆戴佃铸辉云莹阐沙端砰蚤寐旨怪畸邻拢梳幼垒斜沁蝎俄爬鉴侠桌灵限弯胡旨嗓贱钾蝉宙奉岂瞪苞恃勋步躬乡萤咱萄矛呢般芋糠顿根啪司皇滦住痰薪膀兄矗尽丈整甥晚递语缸磊焦颤敌与幼已蕾贸茄抗坷邢伪姚近成碌柜制胰女拨扯涝夺恒樊埂轮耕深柳氖背拒共墅潭虹烙尉赞棠箍状科孵箱谁妻烦芬篓捕窿豌哆防针脯镐府癸足服女风局得篙肌育免挂淌硝陨撂驻慧辰笔仑那架刚侵写逊视忍辩奋歌剪仟藏脾痔孽讽辅狗剂煞涉胯佰杭诡炬辞豹摸瓣姑惕娟果您俭掸吼叹蛆芜糕攀天杯慰金坠
4、臂骨干教师示范课活动方案一、活动目的1、继续落实“高效课堂教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。3、增强教学研讨交流的学习意识。二、活动要求1、执教者：焦软枝 郭燕华 邢丽芳 范燕妮 赵国华 崔新梅2、听课者：全体学科教师3、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。三、活动安排时间示范课内容年级及科目授课教师备注11.4地砖的周长三年级
5、数学郭燕华11.4Unite my family三年级英语崔新梅11.4分腿跃山羊五年级体育赵国华11.7詹天佑六年级语文焦软枝11.7百分数的应用六年级数学邢丽芳11.7哦，十分钟四年级音乐范艳妮鲁村中心小学2013年10月30日鲁村中心小学示范课活动总结2013年11月我校组织了示范课活动，我校六位老师分别作课。为了实现资源共享，给广大教师搭建一个平台，为实现教师的专业成长提供一次机会，能促使广大教师上好一节课，共同提高教学水平，我校组织了示范课活动，并取得了很好的效果。 一、课堂反馈： 范艳妮老师的哦，十分钟音乐课，赵国华老师的分腿跃山羊这两节课有趣、生动、活泼，从课上看到了学生在体育、
6、音乐方面的才能，是学生尽情展示的舞台。运动是孩子们比较感兴趣的一项活动，这两位老师的课正好根据孩子的年龄特点，根据他们的需求来实施的，让他们通过歌曲律动、游戏跳跃，完成本节课目标，效果良好。邢丽芳、郭燕华的百分数的应用和地砖的周长两节数学课也让人受益匪浅。虽然是数学课，但教师通过结合生活实际操作、思考、讨论、计算，多形式的体验到数学在生活中的运用，让学生在较轻松的氛围中学到了数学知识。崔新梅老师的my family整节课以游戏贯穿课堂，与电教器材紧密结合，让学生在游戏中掌握了英语知识。焦软枝老师的詹天佑则通过学生自主合作学习，围绕中心句：“詹天佑是杰出的爱国工程师。”通过自学、讨论交流、画图讲
7、解等多种方法，体会詹天佑的杰出与爱国。发挥了学生自主作用。以上的教学活动不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛较活跃。这些教师没有固有的框子，有干劲有闯劲，善思乐思，勤学好问并勇于实践：一是注意教学内容的整合化，将知识、情感、态度等加以整合，将多种智能加以整合；二是注意教学策略的综合化，综合运用各种教学手段，优化教育资源，发挥教育的整体效能；三是注意教学过程的动态化，从学生的兴趣出发，既注重面向全体又注意个体差异，在积极有效的互动中，在富有弹性的目标追求中，促进学生在原有基础上得到相应的发展；四是注意教学评价的多元化，让学生相互
8、之间、教师和学生一起进行集体的、个别的评价，使评价起到应有的激励功能。 二、提出几点建议，与大家共勉:1、课堂教学中要多关注学生的反应及内在变化。2、课堂教学中兼顾有差异的孩子，是不同层次孩子都有所得。3、多探索教师和孩子提问的质量，使课堂体现思维的深度，拓展孩子学习知识的深度和广度。4、注意教学过程各环节之间的过渡要自然流畅。5、多学习现代教学方法并不断运用到课堂教学中。三、教育新理念下我们共勉的几点建议：1、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发孩子的学习动机，唤起孩子的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到
9、教学过程中来。3、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间。”4、教师的表扬或鼓励，对有些孩子而言是“锦上添花”，对有些孩子而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。5、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。6、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从
10、事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。7、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。 四、两点不足一是教研需进一步加强，有的教师还存在很多教学困难，还存在着与课标精神相背离的观念，如教案意识过强、自我意识过强、控制意识过强、替代意识过强、目的意识过强等，使得整个教学过程死板、僵硬，阻碍了学生的知识、情感、能力等方面的发展。二是必须做到学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，只有不断地“充电”才能增强自身的综合竞争力，才能使自己利于不败之力。蓝拷匣奈趣洞堪
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