《《三角形的分类》微课教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三角形的分类》微课教学设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
三角形的分类教学设计顺德西山小学 韩二磊课题三角形的分类教学内容新北师大版小学四年级下册数学三角形的分类教学目标 1、通过动手操作，会根据角的特点给三角形分类，认识各种三角形。 2、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。重点、难点会从角的角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。教学过程1、 回顾旧知。 回顾角的知识为学习三角形的分类做铺垫。2、 学习新知1、 观察 引导学生观察不同的三角形，它们分别有哪些角组成的，培养学生的探究能力。2、 归纳 对观察结果进行统计分析，找出不同三角形的共同之处，并进行归类，让学生体会到分类的思想。3、 总结 验证自己的结论，并进行总结。3、 巩固练习通过“画一画”和“猜一猜”两个环节，