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1、“体验型课堂”学习方案科学（六年级上册）班级姓名学号3、杠杆类工具的研究编写者：胡 黛 审核者：【学习目标】科学概念 杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。过程与方法 通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。情感、态度、价值观 意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。多工具都是应用杠杆原理工作的，它们是怎样工作的呢？试学：试读 试练 试疑【试读】 读读课本第22页到24页的杠杆秤的家族发展史和身体上的杠杆吧。你会发现生活中处处有杠杆哦！【试练 试疑】课本第7页上面的三幅图，他们是不是使用了杠杆类工具？请你画出简图，并标出各自的支点、用
2、力点、阻力点。用铁片撬开铁桶盖子用夹子去夹住东西用开瓶器开一瓶饮料议学：自议 互议 练议【自议 互议】 观察课本第8页中间的一组工具，用笔标注出每一个工具的支点、用力点和阻力点。然后比较出每一个工具与前三个杠杆类工具中的哪个更相似。【练议】观察课本第8页下面的一组常用杠杆类工具进行独立分析，按省力不省力的标准判断它们分别是哪一类杠杆。杠杆的类别杠杆类工具的名称省力的杠杆费力的杠杆不省力不费力的杠杆审学：自审 互审 师审【自审】1、当阻力点离支点近，用力点离支点远时，杠杆；当阻力点离支点远，用力点离支点近时，杠杆；当阻力点和用力点离支点距离一样时，杠杆；【互审】2、小杆秤的研究中国传统的杆秤，杆秤也是一种杠杆。让我们来观察杆秤的构造，了解杆秤的使用方法。我也来制作一个小杆秤【师审】 3、完成作业本作业。