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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！教学设计 学习目标： 1初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。 2培养正确的坐立走姿势。 3对坐立走姿势正确者的欣赏。 学习重点：学习正确的坐立走姿势。 学习难点：养成正确的坐立走的姿势。 学习过程： 一、 激情导入 活动一：欣赏姿势 1、师：同学们，喜欢看电视吗？（学生答）今天老师带来了一段录像，请同学们仔细看，然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放天安门升国旗录像） 2、师：哪位小朋友先说？师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生答） 小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神？（学生答） 3、揭示课题：今
2、天我们就来学习我们有精神，学了之后，我们也会和他们一样精神的。 师：请同学们精神饱满地读一遍课题。（学生读） 师：老师发现同学们个个都很精神！你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗？ 二课堂表演讨论。活动二：表演评议。1.师：同学们，学校要成立国旗班了，你想参加吗？（学生答）那么，我们请想参加的同学一起上台表演，选出可以担任国旗手的同学。（学生表演，大家一起评选）2.看图片中的同学们，他们作为国旗手表现怎么样？（学生答）3.看图片回答图片中的同学们表现怎么样？有什么感想？（学生答）活动三：绘本故事谁精神小组讨论：动物园里谁最精神。请小组代表回答，并说明原因。活动四：有精神才好 看图比一比：哪位
3、同学有精神？（学生答）了解不正确姿势的危害。 1、学生说一说不正确姿势的后果。 2.看课件“脊柱的变化”。 同学们比一比谁坐的最有精神。老师奖励小红花。3、小结：脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势优美，健康成长。 活动五：我们天天有精神 同学们一起唱跳幸福拍手歌表现出我们班的精气神！活动六：学习正确的坐、立姿势 1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到哪些姿势？（学生交流） 2、师：现在，我们来学习正确的坐姿。（请看屏幕）ppt演示正确的姿势 课件演示，学生观看。 （1）“坐如钟”是什么样子？课件演示，学生观看。活动七：
4、比一比谁精神 师：请同学们小组讨论每人带来的照片，每组选出一名精神之星，并说明推选理由。 师:老师也带来一组我们班同学的相片，我们一起来评选精神之星吧！（班级评选）师：同学们，怎样才能每天都有精神呢？（学生思考，回答）活动八：每个同学课下绘制一个行动表格，大家一起来监督。活动九：表演比赛“看谁走得最精神”。 三学习小结： 正确的坐、立、走的姿势，不仅能表现一个人的精神面貌，还会影响一个人的身体健康。我们要从小养成坐、立、走的正确姿势，做一个有朝气、健康向上的好孩子。解放军是我们学习的好榜样，让我们学做解放军的样子，站起来，精神饱满地在教室里齐步走，好吗？ （学生在下课铃声中齐步走）四、板书设计: 我们有精神