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1、一年级语文期中考试质量分析一、 班级基本情况分析：一年级本学期共有学生24名通过考试使学生内在的缺点逐渐显露出来：好的学生中，学习态度也不是很端正，学习上欠认真与仔细，就像是班中陈玉冰，辛春悦等，这些学生的脑子是很聪明的，但是做题时，总也不是很认真，不是这里错，就是那里错，所以要保证优等，也是很担心的。另外，还有几个中下学生，上课不注意听讲，记性也不好，像孙好、金永康、王智文、王欣杰、汪洋等。更为困难的是刘利恒和唐宇峰，作业不好好做，那是每天的事，每一次与家长联系，家长总是那么一句，我们也没办法。因为他们根本就是一付你老师看着办的态度，尤其是唐宇峰，每天光知道吃饭、睡觉、玩，学习好像跟他没关系
2、。二、考试基本情况和分析：本次考试中,我们全班的平均成绩是87.1分.及格率是95.7%。对于各大题的错得较多的题目,我对我们班的题目答题情况分析如下:第一题：拼一拼，写一写。其中的写词语，大多数的学生还是做得可以的，就是有5个学生，把“借”写成了“惜”。第二题是在给形近字组词这一题中，也有个别学生在抄写括号外面的字时，也抄错了。个别人还不会组词。第三题，是数笔画数，只有蔡博艺一人出错。第四题是选词填空，有4个学生不会用“啊”、“吧”、“呢”、“哪”。第六题是照样子写句子，学生不会用关联词造句，失分的比较多。当然一些学生在写句子的过程中，错别字还是很多的。第七题，这一题是按文填空，因为学习不久
3、，所以做得还好，只是还有个别学生出现了几个错别字。第八题读短文，做练习。第二小题，需要学生思考后作答，一些学生可能文章都没有读通，题意也没有理解，所以乱写，失分也很多。最后一题是写话，虽说，写话练习我从一年级上学期就开始有意识练起，但是学生的程度还是差得很大，从平时的作业中看来，一些好的学生不仅能把意思写完整，也能较好的渗透思想了，但一些学生写完整也较困难。所以这个方面还得加强指导的力度和指导的方法。三、教学中可能存在的一些问题： 1、部分学生学习方法较死板，只会跟着写，灵活运用不会动脑筋。依赖性很大。许多人独立意识差，平时上课不爱动脑筋，不会学习，到做练习时伸长脖子使劲地看，照抄别人。 2、
4、学生不会审题，不理解题意，判断能力差。像句子填空这样的练习，他只能管着自己要填的字，读了前面忘记后面，不会连起来去读一读。 3、题型训练不到位，学生失误多。平时作业本的练习相对而言比较简单，但本学期我们的单元考试与期中考试卷子难度比较大。有些练习从来没有做到过，像这次考试拿到试卷一看，关联词的造句训练太少。4、学生太粗心，错别字太多，记性也不好，有漏题的现象。四、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 3、加强对学生的读句子读短文能力的训练。 4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。 5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。