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1、永和坪小学“课内比教学”活动材料永和坪小学“课内比教学”活动课堂教学预案执教者吴春霞执教内容和时间赛跑执教时间2015-3-12教学目标1、联系上下文和生活经验，理解重点词句段的意思。2、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。3、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。教学重难点理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。教学准备多媒体课件教学过程教学过程教学过程一、导入1、板书课题，齐读课题，用一句话说说你对“时间”的看法？2、过渡语：今天我们来结识一位和时间赛跑的孩子，听听他对时
2、间的看法。二、初读整体感知（一）、抓住文本线索1、过渡语：课文中有这样三组词语，板书三组词语。会读的小朋友请举手。（PPT出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐）2、生读，师相机引导。（1）、生读第一组词语：忧伤、哀痛。过渡语：你读得不错，这是一种心情，你有过忧伤、哀痛的时候吗？生汇报。师：让时间把忧伤和哀痛带走吧！一起读读这两个词。（2）、生读第二组词语：着急、悲伤。师：什么时候你最着急了？生汇报。一起读读这两个词。（3）、生读第三组词语：高兴、快乐。过渡语：从你脸上就看得出你是高兴的，是快乐的，你希望每天的心情是哪一组词语？生汇报（高兴，快乐）过渡语：是啊，我们最希望自己的心情是（生齐读
3、，高兴、快乐），我们最希望时间把哪些心情统统带走啊？（生齐读，忧伤、哀痛、着急、悲伤）（二）、感知主要内容1、过渡语：你们看，课文中出现了这些表达心情变化的词语。我们读这篇课文时就要特别留意作者为什么事而忧伤、哀痛？为什么会着急、悲伤？又为什么会高兴和快乐？示课件2、生自由读文，边读文边思考。3、交流感悟。分问回答。过渡语：都读好了，那谁来说说作者为什么有这样三种不同的心情？生汇报：因为作者的外祖母去世了，所以他很忧伤、哀痛；因为时间过得太快了，所以他很着急、悲伤；因为和时间赛跑，每次赢了作者就特别高兴和快乐。联合回答。过渡语：现在请你把这三句话连起来说一说。生说。情境问答。过渡语：这篇文章写
4、得是作者林清玄小学三年级时的一段经历。师：这段经历中有外祖母去世后的生：忧伤和哀痛师：这段经历中有他看到时间过得飞快时的生：着急和悲伤师：这段经历中有他和时间赛跑跑赢后的生：高兴和快乐三、细读分层品悟A、忧伤哀痛部分（一）理解重点永远不会回来了。过渡语：一般人都忌讳讲“死”字，所以文中说的是外祖母“去世了”。而爸爸妈妈在我面前连“去世”这个词也不讲，他们怎么说的？1、生找相关语句，点生读语句。PPT示语句，齐读语句。交流：爸爸妈妈对我怎么说？2、什么是永远不会回来了？小作者心中产生了疑惑。他问爸爸，于是爸爸说了一段谜一样的话给他听，爸爸怎么对他说的？找找看，生汇报，PPT示语段。3、自己读读看
5、，想想什么是永远不会回来了？生自由读。交流。4、这段话就像一个谜，好像有点懂，又好像说不清楚。今天我们要解开这个谜。看看这段话一共有几句话？这一排同学，每人读一句。（一排4位学生站起来，分别读4个句子。）5、依次解释语句句意，情境问答。师：你的昨天生一：过去了，生二：没有了，生三：永远不会回来了，生四：被时间带走了。师：再也不会回来了！懂了吗？合起来说说。师：爸爸的童年生一：过去了，生二：没有了，生三：永远不会回来了，生四：被时间带走了。师：再也不会回来了！师：外祖母的生命生一：过去了，生二：没有了，生三：永远不会回来了，生四：被时间带走了。师：再也不会回来了！师：父亲告诉你有一天，你的时间生
6、一：过去了，生二：没有了，生三：永远不会回来了，生四：被时间带走了。师：再也不会回来了！小结：昨天、童年、外祖母、将来的我，都会被时间带走的。在这时间里面，所有的人，所有的事，你以前的忧伤、哀痛，都会被时间，再也（二）、 引导写法有序、总分1、昨天、童年、将来的我三个时间段，哪个长，哪个短？生交流。2、这段描写是按时间从长到短的顺序排列的，短的时间过去了，长的时间也过去了。所以我的心情就越来越忧伤，越来越哀痛。因为我们的一生都会被时间带走的。3、请你再读本段第一句话，它和后面三句有什么关系？包括了后三句。（三）、朗读指导忧伤、哀痛1、齐读父亲的话。2、师范读。3、体会生读和师读的感情色彩有什么
7、不同。生谈体会到的感情。适时交流，师：同学们读得轻松愉快，我读得忧伤、哀痛，因为老师快要四十岁了，剩下的时间比你们要短得多。因而忧伤、哀痛。4、这段话中有很多重复的词语， “了”“再也”“永远”。我们把这些词语去掉，感觉一样吗？ PPT删词语。点生读。那我们把它们加上去， PPT加词语。点生再读。B、着急悲伤部分过渡语：时间都会过去的，有办法让他停留吗？生交流。因为有一句话叫做1、PPT示“光阴似箭，日月如梭”。理解此句。过渡语：时间能买到吗？生交流，因为有一句话叫做2、PPT示“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”过渡语：时间买不到，也留不住，更慢不下来。于是让作者感到有一点可怕，心里越来越着
8、急，越来越悲伤。在他眼里，什么都变得不再美丽。3、PPT示课文第六段，作者在看什么？生自由读本段，交流汇报看太阳下山。其实是在看什么？时间流逝。情境体验：太阳一寸一寸地沉入山头，这时间过得是快不是慢？太阳一寸一寸地沉入山头，你能把它拉信吗？能让他停住吗？4、PPT示课文第七段，作者又在看什么？生自由读本段，交流汇报看鸟儿飞过天空。其实是在看什么？时间流逝。5、着急、悲伤充斥着作者小小的心灵，文中怎么说？PPT示第八段第一句，齐读。C、高兴快乐部分过渡语：可是有一天，他看太阳落山时的心情不一样了！1、PPT示第八段二三四句，生齐读。这时他的心情怎样？因为生交流答案。2、PPT示第八段二三四句，生
9、接着齐读。引读：我的太阳比赛， ；我和西北风比赛， ；我和暑假时间比赛， ；我三年级做哥哥五年级的作业？这是和谁比赛？和自己。3、其实每个人和时间赛跑，就是和谁赛跑？自己。情境引读：原来我是走着回家的，现在我是 ；原来作业要花两个小时，现在我能 ；原来我的作业要一个暑假才能完成，现在只要， ；原来我比较拖拉，现在 ；原来我常常睡懒觉，现在我 ；原来我浪费时间，现在我 ；原来我看着时间从我眼前跑过，现在我 ；4、所以作者说我们要和时间赛跑，跑到时间的前面去！战胜自己，超越自己，于是他的心情就高兴、快乐；如果一个人老是看着时间从眼前溜走，他的心情就着急，悲伤；5、这是作者小学三年级的一段经历，通过这段经历他告诉我们一个哲理。PPT示课文最后两段。齐读。四、拓展总结升华这节课已经被时间带走了，再也不会回来了，你的脑子里还会留下关于时间的什么呢想法呢？生汇报。你们想要哪个心情呢？失败和成功就在眼前，你选择谁呢？那就和时间赛跑吧！板书设计和时间赛跑忧伤哀痛外祖母去世着急悲伤时间过得飞快 高兴快乐和时间赛跑成功