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1、教学内容Unit 1 Welcome back to school. V课型New 主备教师教材分析Lets learn 部分主要学习单词teacher , student(pupil) ,he, she要求学生能够听、说、认读并且能够听懂、会说This is .Shes a student.Hes a teacher.这三个句子。学习新Chant,巩固学过的单词。教学重点：掌握四个新单词及句子，并能准确使用。教学难点：单词teacher和student的准确发音，准确使用he和she,在真实的情境中使用所学词句。教学目标知识目标1.能听说、认读本课主要单词teacher, student,
2、he, she 能做简单的自我介绍。2.能听懂、会说本课的句子This isShes a student.Hes a teacher.并能准确使用。水平目标3.能听懂、并有节奏的说出本课的chant。 情感目标4.教育学生要尊敬师长，对人有礼貌。准备师人物头饰、相关图片和卡片生教材、活动手册教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充（一）热身复习（Warm-up/Revision）Talk together.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生使用句型：“Shes a new student.”“Where are you from? Im from .”“Nice to meet
3、 you. Nice to meet you, too.”等句型实行交流。请几个小组展示自己的对话。(复习热身，尽快导入新课学习。)( 二）表现新课 （Presentation）1. Lets learn教师用简笔画画出Amy和Mr. Jones然后提问：“Who can you see?”学生回答：“Mr. Jones/teacher.”根据学生的回答出示新词：“teacher” 带读几遍后，将词卡贴在Mr. Jones旁边。还有的学生回答：“Amy”或回答“student”，教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。告诉学生小学生能够说pupil,教读单
4、词pupil.2. 教师指着板画中的Mr. Jones，说：“This is Mr. Jones. Hes a teacher. What about Amy? 引导孩子用介绍Amy“This is Amy. Shes a student.”请一至两组学生仿照上面的对话介绍Mr. Jones和Amy。通过学生的介绍和看图比较区分he和she。3. 让学生用he和she说话。使用学过的句子Hes from/Shes from/Hes a student./Shes a teacher.3播放录音，学生跟读。4. 学生以小组为单位表演对话。展示对话。5Lets chant.a. 听chant录音，
5、感受节奏。b. 听chant录音并跟读chant.教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充c. 学生自己找节奏说chant.（三）趣味操练 （Practice）1.介绍好朋友。引导孩子运用句型：“This is . Hes a student./Shes a teacher. 进行介绍。 2. 逐步出示人物图片，请学生猜猜他们的职业。在这里扩充一些有关职业的单词，给学有所长的同学更多的学习机会。（突出教学的层次，注意照顾全体学生。）（四） 扩展性活动（Add-activities）教师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子：“Hes a nurse/.”进行介绍。 （五）作业（Homework） 听录音，将新学的chant唱给家长或朋友们听。 板书设计Unit1Welcome back to school He she (Mr. Jones) teacher student (Amy) (pupil) This is . Hes a teacher. Shes a student.领导签字