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1、教学内容Unit 6 shopping I课型New主备教师教材分析1 本课主要能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。2 能够在语境中准确使用这4个生活用品单词。3 能够完成Complete and say的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并使用示范句型Its hot, so I put on my T-shirt. 实行表述。教学目标知识目标1. 能听说、认读本课主要单词sunglasses, gloves, scarf, umbrella.2. 能听懂、会说本课句子： Can I help you?
2、 Can I try them on?并在生活实际中准确使用句型。水平目标能够完成Complete and say的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并使用示范句型Its hot, so I put on my T-shirt. 实行表述。情感目标能以得体的方式他人交流。 准备师sunglasses, gloves, scarf, umbrella的图片。陈杰和吴一凡的图片。生教材 学生自制的本课时单词卡片。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充（一）热身复习（Warm-up/Revision）1Greeting.T：Hi, boys and girls. How
3、are you?2Review the words of the clothes. (通过复习旧知，引出新内容的学习。)（二）表现新课 （Presentation）1. Lead in.教师拿出陈杰和吴一凡的图片，说：Chen Jie and Wu Yifan are going to Australia.Whats the weather like in Australia now ?教师表现澳大利亚冬季的图片， 引导学生回答：Its winter in Australia now .Its cold.教师说：What do they need for cold weather ?Can y
4、ou make a list ?学生分小组讨论并列出清单。 2. Presentation.a.请各小组展示清单，教师适时呈现gloves和scarf,的图片及单词卡片并带读。b.教师呈现不同颜色的手套和围巾图片，引导学生说：The _gloves are nice /The _scarf is nice 。Can I try them on?c.教师出示购物图片，并装扮成售货员说：Can I help you?让学生在具体的语境中体会并理解句型的含义。教师带读。 d. 学生同桌间结对创编购买手套和围巾的对话。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充 e.教学sunglasses和umbr
5、ella。教师出示太阳的图片说：Whats the weather like today ?引导学生回答：Its hot .教师说：So we need sunglasses .边说边出示图片。教学单词并进行操练。同样方法学习umbrella。 f. Listen and repeat.(Lets learn) （三）趣味操练 （Practice） 1. 逐一出示单词图片，让学生把图片贴在相应的单词旁边并朗读单词。2.男女生单词对抗赛。3. 出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音（四）扩展性活动（Add-activities）完成Complete and say的活动。教师带领学生复习四个核心词汇在内的衣物类单词，然后出示炎热天气的图片说：Its hot ,so I put on my dress, What about you ?教师引导学生选择合适的图片，并用句型进行表述，师生师范几次后，学生分小组讨论并填写表格。（五）作业（Homework） 1.记住本课学习的新单词。 2.用英语向家长介绍自己的衣物。 板书设计Unit 6 Shopping 图片： sunglasses gloves, scarf, umbrella Can I help you? Can I try them on?领导签字