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1、一、 Unit 1 I like red (dialogue)教学目标：1、单词：go to idea colour red great like yellow blue white短语：its = it is ,good idea, lets, great句型：What colour is ? Its 2、能听说并认读本课的单词，短语和句型。3 3、通过本节课的学习，提升学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。教学重点：本课的单词、短语。句型与课文的教学。教学难点：本课的单词、短语。句型与课文的教学。教具 教学媒体：教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物、投影仪。教学过程
2、一、准备活动。1、Sing a song “what is this ?”(目的：创设轻松愉快的课堂气氛，并为新课准备。)2.复习交通工具、文具或玩具等单词，为课文的学习作准备。3、教读课题，宣讲教学目标。二、表现与操练。 1、教师把课前准备的七种颜色（red , blue , green , yellow , white, orange, purple ）彩带分发给学生，每生1条，把全班按颜色分成7组，而且教师边分边用英语说出彩带的颜色。（要求学生把彩带绑在头上，自己用英语学会说彩带的颜色。）采用TPR的教学手法，让学生学习颜色单词，而且当学生做对时，老师即时用Thats right . 赞
3、许学生。T： Look ,whats that ?P: Its a kite.T:Yes .Its a picture of a kite .板书Whats that ? 及Its a picture of a kite , 并学习相关知识，并引出新句：“What colour is it ?”引导学生回答：“Its red.”（三）、巩固与发展。看投影，听录音。看课文，听录音。学生跟读。（先跟录音后跟教师）全班齐读。小结：学生小结后，教师再补充。Game : “找朋友”让学生找自己的friends （五人以上），用彩带拼出kite 。看哪组快，并给每人1个苹果贴纸。（四）作业： 1抄新单词一个一行。 2听录音读课文3次。板书设计： Unit 1 I like red go to idea colour red great like yellow blue whiteA: What colour is it ?B: Its red.