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1、“用天平测量物体的质量”实验报告单 实验时间_实验名称：_ 一、实验名称：用天平测量固体和液体的质量。 二、实验目的： 1.通过对固体和液体的测量，熟练掌握天平的使用方法，初步知道一些特殊的测量方法。 2.通过对鸡蛋和纸杯的测量，会估测生活中常见物体的质量。知道身边几克、几十克、几百克、几千克的物品。 三、实验器材： 天平一架（配砝码）、熟鸡蛋一个、面粉、白糖、水、盐水、牛奶、食用油、小盆、勺子、纸杯、鸡蛋液 调节天平： 口诀：一放平，二把游调到零，三调螺母求平衡（左偏向右调，右偏向左调）。 1、将天平放在水平台面上，用镊子将游码归于标尺左端的零刻度线处。 2、调节天平两端的平衡螺母，直至指针
2、指于分度盘中线处或距中线左右摆动的角度相同，则天平平衡。 使用天平：口诀：左物右码，试加砝码（先试大，再试小）调节游码再平衡，砝质+游质就是物体质。 1、将被测物体放入天平的左盘中，用镊子向右盘夹砝码，由大到小，如果最小的砝码仍不能使天平平衡，则用镊子向右移动游码（相当于向右盘中加入质量更小的砝码），直至天平再次平衡。 2、被测物体的质量m物= m砝码+ m游码示数。 测量完成后： 用镊子将砝码夹回砝码盒，并将游码归零。 五、实验数据记录表： 表一、 待测物品 一枚鸡蛋 一块橡皮一个一次性纸杯 物理课本测量值g 1、通过测量，一斤（500 g）这样的鸡蛋大约能够称（ ）个。 2、思考：请你估测
3、身边质量为几克，几十克，几百克，几千克的物品。 称量： 每两人小组在四种原料中选一种固体和一种液体，并将数据填入表二中. 称量如下原材料：水30g、盐水40g、面粉30g、白糖15g、牛奶20g、食用油15g。同时思考如下问题： 1. 你们小组是如何称量白糖和面粉的？ 2. 你们小组是如何称量牛奶和食用油的？ 3.在称量的过程中遇到了哪些问题？你们是如何解决这些问题的？还有哪些问题没有解决? 注意： 1.测量过程中要减掉“容器“的质量！ 2.测量完成后，请小组成员之间讨论总结之前给出的三的问题。 （ ）填入你所测量的原料的名称， 表二、 水和容器的总质量g 容器的质量g水的质量g盐水和容器的总
4、质量g 容器的质量g 盐水的质量g 温馨提示：你现在能够和同组的同学交流之前的三个问题了。 六、课后作业： 1、你在使用天平的过程中还遇到了哪没有解决的困惑呢？请你写下来。 2、为了使测量更加精确，如何解决容器中液体的残留问题呢？七、直指中考1、（邵阳市2014）今年5月25日，我市部分地区遭受洪魔侵袭。小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砖码及游码位置如图所示。由图可知，杯和洪水的总质量为 A.80gB.82.4g C.77.6g D.83g2、（2014无锡）某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向 （选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是 g，若将该岩石带到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）3、(2014安徽)18.现用托盘天平称量一物体的质量。把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针指在分度盘的位置如图a所示。21cnjy（1）请实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程：_。（2）调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡，这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图b所示，则物体的质量为_g。